广东省东莞市寮步信义学校七年级政治上册《课题 3.3 让生命之花绽放》导学案无答案 新人教版.docVIP

《课题：3.3 让生命之花绽放》导学案 【学习目标】 1、过程目标： 通过两个真实的故事做对比，引起对生命的思考，体会生命的可贵；通过自救急救知识的讲解和讨论，学习一些必备的自救、求救、救人知识；通过丰富的教学案例和生活经历，理解生命的意义在于对社会的贡献。 2．知识能力目标： 懂得珍惜自己的生命，永不放弃生的希望，了解必备的自救知识，理解掌握生命的内涵、价值。提高紧急情况下自我保护的能力；发展交流合作能力，获取信息的能力。 3．情感、态度、价值观目标： 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。 【学习重点】肯定生命、尊重生命 【学习难点】怎样让自己的生命更有价值 【学法指导】情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验法。 【学习过程】 一、预习导学 (一)认真看书，预习课文； (二)预习自我检测： 我来回答 如何珍爱我们的生命？(珍爱我们的生命包含几层意思？) 二、课堂助学 (一)预习交流展示 (二)师生共同探讨 完成学习目标一 永不放弃生的希望 活动(一)阅读思考：他们是如何创造生命奇迹的? 材料一：(课本29页两名矿工的故事——“艰难的抉择”) 材料二： 46岁的龚天秀是中国农业银行北川支行信贷部风险经理。2008年5月12日汶川地震发生后，她和丈夫被坍塌的农行宿舍楼掩埋。丈夫由于伤势过重在她身边死去。73小时里，她为了自救，用砖头砸烂自己小腿喝血求生。被消防官兵发现后，因为右腿被水泥板压住，且空间狭小无法施救，她要来锯子和剪刀，自己锯掉小腿，剪断筋肉，爬出废墟。“当时什么也没有想，就是想要活着出去，拼了命也要出去！” 总结感悟： 活动(二)：生命考场——求生知识大比拼 你知道在紧急情况下怎样呼救吗？ 1、请快速写出下列电话： 报警电话( )急救电话( )火警电话( )交通事故( ) 2、在拨打以上电话时，分别应该注意什么问题？ 完成学习目标二 肯定生命 尊重生命 活动(三) ：小组交流：认识自己或他人的生命价值 说说因为我的到来，为家庭带来过哪些快乐和幸福？ 说说哪些人为自己带来快乐和幸福？ 总结感悟： 活动(四)：读故事谈感悟 材料一： 课本31页《比尔和油漆匠的故事》 材料二： 海伦?凯勒 海伦?凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴。 谈一谈：生命并不完美，他们为什么还能快乐的生活？他们是如何对待生命的？ 总结感悟： 完成学习目标三 延伸生命的价值 1、朗读著名诗人臧克家的诗《有的人》第一节。 小组交流：哪些人“活着”，他已经“死了”；哪些人“死了”，他还“活着”。(举例) 2、结合材料思考“什么样的生命有价值” 我国历史上的一些知名人士，他们虽死犹生，使自己生命的价值得以延伸。 我国汉朝时期张衡发明的地动仪，使得千千万万的人能够把地震可能带来的灾害减少到最低限度。三国时期华佗发明的麻醉术，减轻了千千万万的人的手术痛苦。明朝时期的李时珍所著写的《本草纲目》，介绍了一千多种中草药的功能和用这，以其图文并茂，内容详实而著称于世，成为了东方乃至世界闻名的医学著作。新中国成立后，我国著名的地质学家李四光，把毕生的心血献给了祖国的地质勘测，为新中国地质学的发展特别是石油事业的发展作出了不可磨灭的贡献。还有，我们中国革命的著名领导人毛泽东、周恩来、朱德他们为国为民、鞠躬尽瘁、死而后已，改革开放的伟大设计师邓小平带领着全体中国人民摆脱了贫穷与落后，走向了繁荣与富强。他们都为中国作出了不可磨灭的贡献，人民永远怀念他们，他们永远活在人民的心中！ 3、小组讨论：什么样的生命更有价值？答： 4、如何让自己的生命更有价值，写出自己的生命箴言。 我的生命箴言： (四)拓展延伸 小丽的烦心事 爸爸和妈妈离婚了，我选择住校学习，感到特别孤独，上课提不起精神。总觉得自己什么都不如别人，真不知道我活着有什么意义，还不如静静地死去…… 请你开导一下小丽，让她坚强地面对生活。