广东省东莞市寮步信义学校七年级政治上册《课题 4.1 走进青春》导学案无答案 新人教版.docVIP

《课题：4.1 走进青春》导学案 【学习目标】 1、过程目标： 通过观察思考，讨论探究，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从容面对青春期的各种变化，满怀信心地迎接青春期的到来。 2、知识能力目标： 从容面对青春期生理和心理的变化，提高自己的生活适应能力。 掌握青春期生理变化特征，知道一些保持心理健康的方法。 3、情感、态度、价值观目标： 克服青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化；树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来。 【学习重点】青春期青少年由生理变化引起的一系列心理变化。 【学习难点】正确认识青春期心理矛盾，掌握解决青春期心理矛盾的方法。 【学法指导】案例法、读书发现法、活动体验法、小组讨论 【学习过程】 一、预习导学 1、认真看书，预习课文； 2、预习自我检测： 我来回答 (1)青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢？ (2)青少年心理发展的特点是什么？(了解即可) (3)为什么要处理好青春期的内心矛盾？ (4)解决青春期心理矛盾的方法有哪些？ 二、课堂助学 (一)预习交流展示 (二)探讨与提高 活动一：烦恼有多少?(成长秘密交流活动) 1、阅读小故事： 小文：同学们都说自己太胖了,小文对自己的身材也很不满意,她开始节食了,可是一点效果也没有,反而把自己弄得软绵绵的,成天没精打采的。 小波：脸上长了好多小痘痘,别人都笑话他满脸青春美丽疙瘩痘。他挤来挤去,痘痘却越来越多了。 小滔：我在小学的时候不喜欢和女生玩,可现在变得想和女生说话了。有时看到女生走过来,我就不自觉地去打招呼。和女生一起做活动的时候,总想做得特别好,引起她们的注意……我这是怎么了? 2、小组交流：每人将自己内心存在的心理矛盾或在青春期遇到的烦心事说出来与同学交流。 活动二：争当“排忧王” (成长不烦恼) 　　1、以小组为单位，讨论分析该如何为同学排忧解难。 2、最后将各组宣读的烦心事归类，课上没能解决的留待课后查资料、请教老师或家长帮助解决。 讨论归纳：让我们的青春期无烦恼的方法或途径有哪些？(解决好心理矛盾的好方法) (1) (2) (3) (4) (5) 四、拓展延伸：请运用所学知识帮助小明正确认识并排解上述烦恼。 我是一名初一的女学生，最近，我发现我的个子长得特别快，而且，原本漂亮的脸上莫名其妙地长了许多小痘豆。声音也开始变得很尖叫了。最让人烦恼的是，我的脾气也变得越来越暴躁了，经常和别人怄气，无缘无故地发脾气，尤其是特别反感父母和老师的唠叨，有时候还会感到一种莫名的孤独。 1、这名学生遇到了哪些烦恼？ 2、A、有人说女生情感丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼；B、有人说青春悄悄来临，没有办法可以控制自己；C、也有人说这是成长过程中的正常现象。你同意哪种观点？ 小明进入青春期后感到非常烦恼：富有理想，追求真理，但追求真理容易脱离现实，沉湎于幻想；朝气蓬勃，勇于探索，但遇到挫折容易失去自信，悲观失望；渴望独立，有“成人感”，但未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。