广东省东莞市寮步信义学校七年级政治上册《课题 4.2 感悟青春——青春畅想》导学案无答案 新人教版.docVIP

《课题：4.2 感悟青春——青春畅想》导学案 【学习目标】 1.知识与技能：解读青春，理解青春的内涵；决定青春最重要的因素是心态。 2.过程与方法：充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想。 3.情感、态度与价值观： 珍惜青春，以积极的心态迎接青春期的到来，保持青春的心态。 【学习重点】全面认识青春的内涵，解读青春 【学习难点】从多角度全面认识青春的内涵 【学法指导】通过阅读、讨论、想象等全面解读青春 【学习过程】 一、预习导学 (一)认真看书，预习课文； (二)预习自我检测： 我来填空 (1)青春更多地体现在一个人的( )( )( )和( )中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 (2)青春是( )的象征，它蕴涵着( )( )和( )。 (3)决定青春最重要的因素是( )。 我来判断 (1)青春不仅是一个年轻的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。( ) (2)青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇气和意志。 ( ) 我来回答 青春的内涵(在书中圈画出来即可) 决定青春最重要的因素是什么? (三)预习交流展示 二、课堂助学 活动一 描写青春 感受青春的美好。 我所想到的与青春有关的词汇：_____、______、______、______、______ _____、__________、______、______、______、______ 活动二 解读青春　　 做一个青春的破译大师，完成教材 41 页的续写。 任务：破解字母的密码，读出青春的意义 要求：可以选取26个字母里的任意一个，可以是大写的,也可以是小写的。你还可以将字母进行变型，破译出字母里蕴涵的青春的意义。每组推荐出2至3个优秀的全班交流。 请多角度思考青春的内涵，续写青春： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 活动三 探讨与思索青春是否能永恒 1、对于青春有两派观点： 流星派：青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂却很短暂。 常青树派：青春是一棵常青树,永不凋零。 提问：对于青春的理解,你同意哪一派的观点呢？说说你的理由。 2、讨论归纳：决定青春最重要的因素是什么? 怎样才能让青春永驻心间？ 活动四 发现我们身边的青春之星! 1、以小组为单位,总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等。 2、评选出本组的青春之星。(2至3名) 四、拓展延伸 诵美文,品青春(要求：用波浪线画出自己喜爱的句子。并谈一谈你为什么喜欢它? 它给你怎样的启示或鼓舞?) 感悟青春 青春，是一生中最美好、最富有创造力的季节。在这个绚丽多姿、喜怒无常的季节里，我们要学会成熟；要学会承担责任；学会享受生活中的一切。就如，春天里破石而出的嫩草，这一刻要学会顽强、学会突破。唯有如此才能谱写人生的价值与光辉。 青春期的我们处于一个懵懵懂懂的世界中，对于一切充满着好奇，急于探索这一切。因为，我们的价值观、人生观和世界观，形成的初期存在着些许矛盾的观点。以及父母的“望子成龙，望女成凤”心切。使我们常常产生分歧。一次又一次的伤害了我们最亲的亲人。朋友！停止吧！收起我们的叛逆，让我们学会去解决矛盾；学会去感恩。因为我们已不是昔日在父母跟前撒娇的孩童了，要以成熟的态度对待每件事。 对于自己也要负起责任。父母是给予我们生命的人，却不能代替我们去生活。社会的付出；父母的希望；恩师的栽培；朋友的期待、、、、、、看到这一切，你还会荒废度日、不思上进吗？当我们孤独无助、灰心丧气的时候，他们不离不弃的陪伴、鼓舞着我们。现在轮到到我们付出了！你还那么吝啬吗？ 我们要学会换位思考。同一件事，用不同的观点来思考会有不一样的领会。不要老说自己悲哀。现在就悲哀的话，那一生只能悲哀的过了。或许，我们生活在这知识经济社会时代，学习压力过大是有点悲；但我们没有经历过生离死别。又岂能体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的那种哀呢？其实学习中有苦有乐，只取决于你如何对待而已。学会以学习为乐；以求知为趣。你就会发现学习并不乏味。只是你缺少换位思考而已。我们也只有