江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 第一章 第一节 化学给我们带来什么导学案无答案 沪教版.docVIP

第一章 第一节 化学给我们带来什么导学案 【学习目标1、认识学习、研究化学的意义； 2、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。 3、了解氮气的性质和用途 4、了解延长材料使用时间，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护； 5、了解化学促进科学技术的发展。 【学习重点 【学习难点 一、回顾、预习与交流 思考下列说法是否正确： 点石成金 （ ） 水能变成油 （ ） 发功使铝变成金（ ） 抽烟有利于头脑清醒（ ） 用铁锅比铝锅炒菜对人体好（ ） 化肥使用越多越好 （ ） 农药不能用 （ ） 煤气燃烧时火越红越好（ ） 在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康 （ ） 二、合作、研讨与点拨 （一）化学帮助我们正确认识物质 认识碳酸氢铵 ①碳酸氢铵是 色固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌，现象是 ，说明碳酸氢铵 溶于水。 ②取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热，可观察到的现象 。 ③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵，可以观察到的现象是 。（CO2能使澄清石灰水变浑浊） 思考：实验结束时，应该先将导管从烧杯中取出，还是先熄灭酒精灯？为什么？ 小结：加热碳酸氢铵的文字表达式为 结论：碳酸氢铵减少的原因是 总结：通过以上活动你对碳酸氢铵的认识是 ，你认为碳酸氢铵应_______________保存。 （二）化学指导人类合理利用资源 1．空气中的氮气资源 空气中的氮气很 ，在常温下很 （难或易）与其他物质发生反应 氮气用途有 、 、 、 2．延长材料使用时间，减少资源消耗。 阅读教材P5，观察实验，完成下列填空： 探究铁生锈的条件，叙述图中实验现象 ，解释发生此现象的原因是 ， 结论：铁在 作用下易生锈，铁与_________ 溶液接触后更易生锈。 拓展：（1）上述实验为什么用红墨水？你还能设计出其他原理相同的实验吗？ （2）应该如何防止铁生锈？ （三）化学促进科学技术的发展 1．人类社会文明和进步离不开化学 历史学家有时以一种新材料出现划分时代， 如 时 代、 时代、 时代、 时代。 在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就例如， 的制造； 冶炼与应用 发明， 烧制都是举世闻名的。我国在 代会制青铜器 2．化学的发展促进社会生产的发展 化学为工业的发展提供了更多的 ，为农业生产提供了 ，为人类战胜疾病提供了 。 三、总结反思 2．下列说法没有科学性错误的是 （ ） A．本饮料中绝对不含化学物质 B．水可以变成油 C．没有水就没有生命 D．气功可以使铝变成金 3．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，下列做法属于“绿色销毁”的是 （ ） A．泼上汽油焚烧 B．倒入江中 C．碾压粉碎后回收 D．深埋于土壤中 4．为了保护我市优美环境，促进经济可持续发展，下列做法合理的是⑴市区禁止燃放烟花爆炸；⑵电池集中处理；⑶提倡使用一次性筷子；⑷禁止使用塑料制品；⑸禁止使用含磷洗衣粉；⑹禁止农民在田间焚烧农作物秸杆。 （ ） A．⑴⑵⑶⑷ B．⑵⑷⑸⑹ C．⑴⑷⑸⑹ D．⑴⑵⑸⑹　　　 5．资料：a．二氧化碳使澄清石灰水变