湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 3.1.2 我们也有经济生活导学案 湘教版.docVIP

3.1.2我们也有经济生活导学案 课堂目标导航 1．了解中学生也有经济生活，懂得中学生经济生活的空间在逐渐扩大。 2．增强合理安排自己经济生活的意识，学会正确参与经济活动。 课前预习方案 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 随着年龄的增长，我们中学生经济生活的空间逐渐打开。 ○填一填：经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。随着年龄的增长，与社会的接触面不断扩大，我们会越来越多地接触到经济问题，我们的经济生活的空间逐渐打开。 ○查一查：中学生网上购物要注意些什么？ 随着电子商务的兴起，网上购物以其方便快捷、价格低廉的优点日益受到的青睐。但是，一些不法之徒也利用计算机网络设置购物陷阱，如发布虚假广告、售卖伪劣商品等，使不少消费者上当受骗。对此，网购物时应注意以下几点：第一，对网上购物要保持高度的警惕，应选择访问量较高、口碑好、诚信度高的网站购物并尽量采用货到付款、同城交易的方式。第二，切莫泄漏个人密码，同时应避免采用容易联想的密码，如电话号码和生日等。第三，购物前必须要知道卖家的固定电话及具体地址，必要时应打电话加以核实。第四，一定要注意保存完整的电子交易单据等交易记录，以便在投诉时提供有关证据。第五，不要轻易相信所谓的低价，若网上购买物品售价与市场价格差距大，要注意防止价格陷阱。第六，对于邮寄发货的，收货时应注意包裹包装是否完好，如有损坏可拒收；并要核对货品是否与所订商品一致，以及有无质量保证书、保修凭证、购物发票或收据等，以便货不对时要求退货。 生：学习活动 在平时，你参与过哪些经济活动？想一想，然后写在这里。 师：教学建议 1．选取某个中学生一天的消费行为来导入。 2．引导学生认识和体验：经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。 3．点评，然后小结：我们的日常生活包含了许多经济活动或经济行为。我们要学会合理地安排自己的经济生活。 【明确观点】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点： 1．中学生也有经济生活。 2．中学生经济生活的空间在逐渐扩大。 师：教学建议 1．指导学生阅读课本，归纳知识。 2．学生讨论，教师点拨、更正和补充。 3．师生共同探究：中学生应怎样安排自己的经济生活? ◎小贴士： No.1可以采用同座或前后座合作学习的形式，联系自己的经济活动来探究哦！ No.2观点提示 制定出合理的计划；注意节俭；谨防上当受骗等。 【深入体验】 生：学习活动 列举一个自己参与过的典型的经济活动（或是由教师提供一个同龄人参与过的典型的经济活动），在全班交流、感悟！ 我的感悟是： 师：教学建议 1．引导学生对他自己参与过的或教师提供的同龄人参与过典型的经济活动（如以下情景）进行体验和感悟，然后交流和分享。 ◎小贴士：情境例示 福州新闻网讯：小郭是福州市初一学生，他在“拍拍网”上看到一则广告，说IBM笔记本电脑仅卖450元，卖家称第2天就可以送货上门。小郭立即加卖家为QQ好友，并和他在网聊起来。对方自称是浙江一家专门销售电脑的公司，货物是走私过来的全新笔记本电脑。买家只需先交30%的定金，等送货上门时再交余下70%就可以拿到电脑。信以为真的小郭当晚就按照对方提供的姓名和账号，汇过去130元。第二天上午，小郭接到一位自称是快递公司工作人员的电话，该男子称如果再汇款余下的320元便送货上门，于是小郭毫不犹豫地再次汇款了320元。之后对方又联系小郭说要交1000元的保证金后才可以拿到电脑，等拿到电脑后1000元的保证金将会退还给他。小郭此时已没有钱了，于是拨打对方手机要求退还450元时，但对方已关机。 小郭网购受骗的经历，对你有参与经济生活有什么启示？ 2．“启示”提示：可从中学生在参与经济生活时的注意事项来谈。 3．点评，然后小结：作为中学生，我们经济生活的空间在逐渐扩大，在参与经济活动时，我们要注意不能盲目攀比，要睁大双眼，谨防受骗等。 【学会运用】 生：学习活动 今后，我准备这样来安排自己的经济生活： 师：教学建议 1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生合理安排自己的经济活动。如，在消费前，作好预算，把钱花在关键点上；在消费中，不攀比，不超支，把经济适用当做首选，金钱绝对不浪费。 2．还可以创设一个学生经济生活中的困惑，引导学生思考并写出自己准备怎么做。 ◎小贴士：情境例示 记得有一次，几个同学和我一起聊天。一个同学说：“老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，我该怎么办呢？” 假如你是这位同学的老师，请你为这位同学出出主意。 3．点评，然后小结：今后，随着年龄的增长和社会的接触面不断扩大，我们的经济生活的空间会越来越大，对此我们要学会有计