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第11课 “伐无道,诛暴秦”
【学习目标】
1、知道秦朝暴政的主要表现;了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
2、思考探究秦末农民起义爆发的原因,培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力;通过思考秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,培养比较归纳能力。
3、秦的暴政是激起农民起义的根本原因,从而理解“得民心者得天下”的道理。
学习重点:秦末农民战争。
【学习过程】
一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)
1、秦朝暴政的表现:秦始皇在位时,_______繁重,________也很重,________残酷;秦二世更加残暴,他和宦官_______狼狈为奸,政治十分黑暗。
2、____________年,在_______和_______号召下,________农民起义爆发了,这是中国历史上_______________________________________。他们的起义失败后,_______和_______领导的农民起义继续反秦斗争,_________年,以少胜多,在_______大败秦军主力;秦朝统治者向_______投降,秦朝灭亡。
3、________年,________建立汉朝,定都__________,历史上称为__________,他就是汉高祖。
4、思考:“动脑筋”一(第63页)、二、三(第65页)和“活动与探究”(第66页)。
自己不能解决的问题:
二、合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)
(一)小组合作学习(小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论)
(二)班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)
第一子目:秦的暴政
1、指名说出自己学到的知识,师适当引导、补充;
2、讨论解决“动脑筋”一。
第二子目:陈胜吴广起义
1、 指名说一说自己所了解的主要知识,师适当引导、补充;
?2、分析秦末农民起义爆发的根本原因、直接原因。
第三子目:农民起义推翻秦朝
1、指名说一说自己所了解的主要知识,师适当引导、补充;
2、讨论思考秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,解决“动脑筋”二、三。
活动与探究
(小组竞赛:每小组各出1名代表,选其中一道题竞答;其他组同学可修正、补充;师及时引导、点拨、评价)
三、扣标整合(围绕学习目标,梳理知识,形成网络)
____ ___ _繁重
秦的暴政 ______ __沉重
_____ ___残酷
_____ ___更加残暴
陈胜吴广起义 时间:_________ 意义:_________
秦末农民起义
项羽刘邦继续起义 巨鹿之战:_______年,______大败秦军主力。
秦统治者向______投降,秦朝灭亡。
建立时间:_________
西汉 建立者:___________(汉高祖)
都城:___________
认识:秦朝是一个短命王朝,它因暴政而亡。得民心者得天下。
四、达标测评(我达标我快乐)
1、秦始皇统治时,市场上鞋子没人买,拐杖却是抢手货,这说明了什么( )
A.秦朝人民习俗,不喜欢穿鞋子,喜欢拄拐杖?????
B.秦朝法律的残暴???
C.市场竞争的必然结果?????????????????????????
D.那是外来品
2、下列说法不正确的是( )
A.秦朝刑法严酷,其中,一人犯罪就要杀掉三族的人叫“族诛”
B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争
C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争
D.秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战,此后秦朝一蹶不振
3、秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定作用的是( )
A.陈胜吴广起义军打到咸阳附近????????? B.刘邦率兵逼咸阳
C.项羽率军在巨鹿大败秦军主力????????? D.秦二世被逼自杀
4、下列关于陈胜吴广起义的说法,不正确的是( )
A.起义的根本原因是秦的暴政?? ?????B.起义军一直打到咸阳附近
C.陈胜率起义军推翻了秦朝????????? D.具有革命首创精神
5、下列历史事件与秦始皇直接相关的不包括( )
A.灭六国,统一天下 B.焚书坑儒
C.统一货币、度量衡 D.向刘邦投降,
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