七年级历史上册 第12课《大一统的汉朝》导学案无答案 新人教版.docVIP

第12课 大一统的汉朝 【学习目标】 1、知道文景之治、汉武帝大一统的主要史实。 2、思考探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养运用历史唯物主 义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。 3、认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 学习重点：汉武帝的大一统 【学习过程】 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训， , , 。文帝景帝还提倡 ,以身作则。文景时期，重视 ,社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期的统治为“ ”。 2、汉武帝在位时期，采取一系列措施，加强中央集权，他接受 的建议，削弱 势力，诸侯国越分越小。接受 的建议，“ , ”。把 学说作为封建正统思想，其他各家学说的思想均受到排斥。武帝还大力推行 ,在长安举办 。以 为主要教材，不学习其他各家的学说。汉武帝时期，西汉王朝在 , , , 实现了大一统，进入鼎盛时期。 3、思考：“动脑筋”一（第68页）、二（第69页）和“活动与探究”。 自己不能解决的问题： 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：文景之治 1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； ??2、讨论解决“动脑筋”一。 第二子目：汉武帝的大一统 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； ?2、讨论解决“动脑筋”二。 ?活动与探究 （小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价） ?三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络） 措施：奖励________、提倡_______、重视___________ 文景之治 作用：奠定了汉代________的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。 客观：景帝后期的经济繁荣 原因 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 大一统 政治：削弱________________ 措施 思想：_____________,___________；设太学 意义：西汉进入_______时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 认识：汉武帝是一个有作为的皇帝，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 四、达标测评（我达标我快乐） 1、西汉建立的时间是（ ） A.公元前220年 B.公元前202年 C.公元202年 D.公元220年 2、西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是（ ） A.吸取秦朝灭亡的教训 B.减轻人民的负担 C.发展农业生产 D.巩固封建统治 3、儒家学说成为封建统治的正统思想是在（ ） A.战国时期 B.秦朝时期 C.西汉时期 D.东汉时期 4、西汉是我国历史上一个重要的朝代，西汉时期经济发展、政治思想文化大一统局面出现在（ ） A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期 5、中国古代最高学府太学出现于（ ） A.孔子创办私学时 B.秦朝统一后 C.汉朝刚刚建立时 D.汉武帝统治时期 6、人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了截然相反的措施（ ） A.中央集权 B.经济发展 C.外族入侵 D.