四年级语文上册 百花园六导学稿 语文S版.docVIP

《语文百花园六》 课型：练习课 执笔： 教学目标： 积累词语，学习“把句子写具体”。 提高学生阅读兴趣丰富课外知识。 通过“阅读平台”让学生明白人们从鼹鼠身上受到什么启发。 了解笔的演变过程，培养口语交际能力和表达能力。 教学重点、难点： 把句子写具体。 “能说会道”、“笔下生辉”。 教学时数：二课时 第一课时 教学内容：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道 教学过程： 一、预习检测 检查学生预习情况 二、合作探究 1、读词语接龙中三组词语，看看这些词语的排列有什么特点，再接着写几个。 2、怎样才能把句子写具体。 3、熟读成语，理解词意，背诵。 4、人们从鼹鼠身上受到什么启发，建造了地下铁道？ 地下铁道给人们带来了哪些方便？ 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、词语接龙。 高耸入云——______________——______________——______________ 四通八达——______________——______________——______________ 孜孜以求——______________——______________——______________ 在括号里填上合适的词语。 （ ）的石头 （ ）的现象 （ ）的森林 （ ）的警报声 （ ）的阳光 （ ）的夏天 改进（ ） 提高（ ） 吸取（ ） 防止（ ） 消除（ ） 调节（ ） 3、、照样子，把句子写具体。 例：小船远去了。__________________________________________ （1）、太阳升起来了。______________________________________ （2）、小草发芽了。________________________________________ （3）、小明听课。__________________________________________ 教学反思： 第二课时 教学内容：笔下生辉 教学过程： 一、预习检测 1、题目给我们提出的要求是什么？ 2、给自己要发明的物品起个名字，想清楚它是用什么制成的，外形是什么样的，用途和功能是什么。 二、合作探究 小组内相互交流、相互启发，写出初稿。 三、展示提升 小组交流习作、互提修改意见。 四、小结强调 学生认真修改后，读给同学听，征求改进意见，完善习作。 教后反思：