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写读后感的策略 1、熟读原文，找到自己有感想的内容或观点，简略引诉。 引 2、择最深感点，深谈看法体会。 议 3、针对感点联系自我。 联 4、针对感点联系社会实际或联系相关资料，升华感点。 5、总结观点，结尾启迪。 结 仔细地品读完《窃读记》，脑中不禁浮现出了古人勤读书的典故：悬梁刺股 ，发奋读书的苏秦和孙敬；凿壁偷光的车胤；孙康为读书而“囊萤映雪”…… 他们仿佛在鼓励我勤读书，积累更多的词汇，让我在习作时如虎添翼，更能“足不出门便知天下事”。可是令人担忧的是，现在我国国民阅读现状并不乐观，很多孩子没有良好的阅读习惯，有些人甚至终身没读过几本书。我国每年出版的图书超过30万种，但是户均消费图书只有1.75本。作为世界上最大的图书生产国，我们却又是人均阅读量最少的国家之一。西方发达国家儿童在6～9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到２～３岁左右才开始阅读。美国儿童在４岁以后进入独立、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均到８岁才能达到这个水平。唉，国民素质如何提高？ 联系社会实际 现在，每年的4月23日被定为“世界读书日”。国务院温家宝总理大力倡导全民读书。是的，书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。 联系社会实际 写读后感容易犯的三大毛病: A. 读后抄(大段摘录原文语句，自己感受极少)B. 读后吹(感受与原文毫无瓜葛)C. 空议论(没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际) 开头: 交代篇名或书名，亦可概括文章的 大意或中心思想。 1.学完《生命?生命》这篇课文，我感受很深。飞蛾求生，瓜苗生长，自己的心跳......是的，这就是生命。 2.《窃读記》是我们新语文书的第一课，是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后，我感触很深。 3.我们曾学过《和时间赛跑》这篇课文，今天我又读了一遍。作者上小学的时候，最疼爱作者的外祖母去世了，他在伤感难过时，在父亲的安慰和启迪中领悟到了时间的珍贵，开始和时间赛跑，赢得了时间，也赢得了成功。 引诉+感想(引诉文中感触最深的内容） 课文中有这样一段话：“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼，一页页贪婪地阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。这是一个渴望读书、热爱读书的学生；这是一个在读书中享受到精神快乐，忘记了饥肠辘辘、腿酸脚麻的学生；这是一个嗜书如命，在读书中长大的孩子。我非常佩服她。她为了读书可以不吃美味佳肴，她为了读书可以连跑几家店才看完一本书，一个不顾惜自己的形象也要读书的孩子。她为了读书可以象一匹“饿狼”，她为了读书更可以“口是心非”！ 　 小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。 由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 ”可见实践的重要性。还有一个这样的故事相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类的食物中增添了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定比我们吃的任何一个都甜。而实践不是盲目的，它必须要靠理论的指导。实践也不应是被别人所左右的，要靠自己的头脑和勇气。正如那匹小马，如果它一味听信牛大伯的话就会马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远过不了河。它只有借鉴前二者的话并根据自己的实际进行判断，才能顺利并且成功地渡过河。 丑小鸭一生下来因为长得丑，人们和动物都不喜欢它，还常常受到人们的欺辱。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，没人帮它，最后靠自己的努力，终于度过了艰苦，变成了一只美丽的自由飞翔在天空的白天鹅。我想，他之所以能变成白天鹅，靠的正是对自己的未来充满希望，不放弃，相信自己一定能成功的信念。丑小鸭的这种精神令我折服，使我明白：无论做什么事，不要怕自己笨，要用心去学，去做，才会成功。面对自己遭受的挫折，我们应该有一颗感恩的心——感谢父母养育