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贝立兹教学法在对外汉语教学中的实际运用 摘要 贝立兹教学法是由德国教育家Maximilian D. Berlitz 生病期间在指导其他代课教 师教学的过程中发明的外语教学法。它与直接教学法十分相似，但是在直接法逐渐被不 断更新发展的其他教学法取代之后，在全球60 多个国家和地区的500 多个贝立兹语言 培训中心，仍旧使用贝立兹教学法进行20 多种语言的教学。在汉语教学中，也不例外。 本人在贝立兹语言培训中心工作了一年时间，在对外汉语教学中亲身实践了贝立兹 教学法，并在教学中得到了一些体会，也遇到了一些教学上的困难，希望能够通过案例 的形式找到问题的症结，并探讨一下“在对外汉语教学法‘百家争鸣，百花齐放’，各 种新教学法不断涌现的局面下，为什么这一古老的教学法能够得以生存并不断发展壮 大”？ 本文通过案例描述的方式，对贝立兹教学法进行了分析，并与其他教学方法作以比 较，得知贝立兹教学法之所以能够延续使用达132 年的历史，其实是有一个载体供他 生存的，那就是贝立兹语言培训中心。除此以外，还有它鲜明的教学方法摆脱了“一 言堂”，使课堂气氛非常活跃。另外由于贝立兹语言培训中心学生的特殊性，以及教材、 教师等原因，在中高级汉语教学时，遇到了很多困难。 正是这样，本文选取了两名来自不同国家的学生（一名日本，一名美国）为案例对 象，以他们语言水平的不断提高为线索，以四本贝立兹语言培训中心通用教材为载体， 进行了案例描述以及分析对比，希望能借此能将贝立兹教学法带给更多的人认识，对 对外汉语教学法的发展起到一定的借鉴作用。 关键词 贝立兹教学法 商务汉语教学 案例 教材多样化 III The Usage of Berlitz Method in Teaching Chinese as a Second Language Abstract Berlitz Method is produced by Maximilian D. Berlitz who was born in Germany and was proficient in linguistic through the process of guiding other teachers how to teach when he was ill. It is familiar to Direct Method, but it is a miracle that it is still used now in almost 500 Berlitz Language Centre in 60 countries and districts in the world after many new Teaching Methods instead of Direct Method. And it services for more than 20 kinds of languages including Chinese. I am working in Berlitz Language Centre for 1 year, and using the method in teaching Chinese everyday. In the teaching process, I got much experience in teaching Chinese with Berlitz Method and also came across some problems. I hope I can find the real crux about these problems through this essay and also want to call somebody’s attention to this ancient language method. I analyzed Berlitz Method by describing cases and comparing with other Teaching Methods, and I find the reason for Ber