高职院校大学语文课程的定位及改革取向研究.pdf

论文摘要 近年我国职业技术教育院校已掀起了一股课程改革浪潮。身处弱势的大学语 文教师并不希望在这个浪潮中毫无作为。虽然学界普遍认识到了人文教育对于高 职院校人才培养的重要性，语文教育在高职教育中的地位却没有明显改观。笔者 认为，我国高职院校的大学语文课程应该尊重教师的研究、协商和专业文化，而 教师必须充分发展课程理解能力和革新能力，通过设计课程的过程促进自身的专 业化发展。 笔者首先探讨大学语文课程的定位问题。我们应在高职教育的背景中探讨大 学语文课程的价值，明确课程的目标。大学语文课程的改革，应是在通识教育理 念的指导下，塑造学科和课程理念，构建课程的主体；同时结合高职院校的专业 课程改革实践，形成以母语教育为本，主动打开学科边界的交叉特色。 第三章揭示了高职院校大学语文课程改革过程中在课程开设、教学模式和课 程合作方面存在的现实问题。第四章则从研究意识、研究理论、研究环境三个角 度入手探究高职院校大学语文课程问题的成因。 第五章是从课程开发和课程实施的角度谈谈推进高职院校大学语文课程改 革的对策。笔者提出要把语言能力的研究作为突破口，把语文学科的交叉性充分 发挥出来，并且要推动不同教育团体开展大学语文教育的交流、合作和协调。 关键词：大学语文课程 高职院校 定位 改革 5 ABSTRACT A trend of curriculum reform has been aroused in the vocational and technological colleges in recent years. The Chinese teachers who are in the down wind do not want to make no achievements. The position of Chinese education is not improved evidently in the vocational and technological colleges though the educational world has recognized the importance of the humanistic science in the talents’ cultivation. The author thinks our country’s Chinese course in the vocational and technological colleges should respect teachers’ research, negotiation and professional culture; while teachers should fully develop the abilities of course understanding and innovation to enhance their professional development during the course of designing the curriculum. The author, firstly, discusses the position of the college Chinese course. We should discuss the value and the definite objective of the college Chinese course in