浅析美国大学在华中文项目对外汉语一对一教学模式.pdf

摘要 目前，关于对外汉语教学的研究大部分集中在对外汉语的课堂教学，而关 于对外汉语一对一教学的研究则少之又少。并且在对外汉语一对一教学研究内 部，虽然使用的都是“一对一教学”，但是所研究的对象各不相同，本文将对一 对一教学的不同情况进行分类，并将本文的研究对象确定在美国大学在华中文 项目的一对一教学。 对外汉语一对一教学是一种个性化教学，面对每一个单独的个体学生，老 师可能会采用不同的方法，教法很灵活。虽然这看起来非常简单，但是实际的 一对一教学却非常难和复杂。所以，学界有必要重视、关注对外汉语教学中的 一对一教学。 美国大学在华中文项目的对外汉语一对一教学秉承明德模式的传统，又结 合自己的特点，发展出各具特色的对外汉语一对一教学。本文将针对这些项目 中的对外汉语一对一教学着重讨论三大问题：对美国大学在华中文项目对外汉 语一对一教学的认识、美国大学在华中文项目对外汉语一对一教学的设置、美 国大学在华中文项目对外汉语一对一教学的方法。 研究的方法是结合笔者本人的经历和笔者观察到的现象，通过对对外汉语 一对一老师和学生的调查，从多个角度来探讨这些问题。不仅分析这些现象存 在的问题和原因，还试图通过不同人对这些现象的看法，发现更多新的想法， 并进而探索解决这些问题的恰当方法。 关键词：美国大学在华中文项目，对外汉语一对一教学 Abstract The researches about teaching Chinese as a foreign language mainly focus on the Chinese classroom teaching, while less focus on Chinese one-on-one teaching. Whats more, within Chinese one on one teaching, the meanings of Chinese one on one teaching are different and various. In this research, the researcher will differentiate different kinds of Chinese one on one teaching, and set the target of this paper on Chinese one on one teaching in American-run Chinese programs. Chinese one on one teaching is an individual teaching, teachers may face different individual student and use flexible teaching method. It seems easy to teach only one student, but in fact, it is really difficult for a teacher to handle various complicated teaching environment. So it is very important for us to focus on this research. In this research, the author discusses three issues: First, the cognition about Chinese one on one teaching in American-run Chinese programs. Second, different sets of Chinese one on one teaching in American-run Chinese programs. Third, teaching methods of Chinese one on