试析农村专业技术协会如何发挥科技教育功能.pdfVIP

第 卷 第 期 农业科技管理 25 2 Vol.25,No.2 2006年 4月 ManagementofAgriculturalScienceandTechnology Apr,2006 文章编号: ( ) 1001-8611200602-0009-03 试论农村专业技术协会如何发挥科技教育功能 1 2 赵 鹰 彭建华 ( 中国农业大学人文与发展学院 北京 ; 吉林省农业科学院 公主岭 ) 1. 100094 2. 136100 摘 要:为农民提供有效的科技教育是农民提升自身文化、科学、技术知识和劳动技能、生产经验及经营水平等的重要保障。各地兴起 的农村各类专业技术协会 以下简称农技协 在一定程度上为农业增效、农民增收发挥了积极作用,但就开展农民科技教育方面的作用 ( ) 而言,还存在某些不足。文章探讨了农技协会在农村科技教育方面的作用以及对不足之处提出三个层面的解决办法。 关键词:农村专业技术协会;科技教育 中图分类号: 文献标识码: F321.4 A 实际上,农技协还具有科技教育的功能。同时,因 1 农村专业技术协会发展历程 为农技协扎根于本乡本土,号召力、可信度等均有其特 农村各类专业技术协会是我国农民自发兴起的以 有的优势,这就具有其它科技教育形式无法替代的作 技术为先导的技术经济合作组织,又是技术自我服务 用。 组织 是农业科技推广服务的重要经济组织,也是农村 , 3 农村专业技术协会的科技教育功能 中出现的一种新型的生产关系,具有强大的生命力和 技术辐射力。 目前,农技协对于会员的培训主要是注重相关产 目前,我国各地的农技协呈蓬勃发展之势。据中国 业知识与技能的培训,而对于较为广泛的科技教育往 科协 年统计,全国目前共有各级农技协 万个, 往显得单薄,有的甚至没有引起应有的重视。农技协科 2003 9.9 联系农户729.4万户。全国人大农业与农村委员会关于 技教育功能体现在:可以借助于草根优势,为农民传播 《农民合作经济组织法立法专题研究报告》指出,按照 大量实用技术;可以利用本身的专业优势,结合所在区 结合的紧密程度,农民合作经济组织可以划分为专业 域的特点,营建独特的文化氛围;在区域内实行合纵连 协会、专业合作社和专业联合社三种主要类型,认为专 横,优化对会员综合素质提高的途径与方法。 业协会是目前农民合作经济组织的主要形式。该委员 3.1 在专业知识上对农村科技教育有积极影响 农 会的调查数据表明,河北等 个省的专业协会占农民 技协大多在某一专业技术、知识方面有所专长。在这种 18 合作经济组织的平均比例为 59.74%,其中内蒙古、云 情况下,农技协对农民掌握某一方面的专业知识与技 南、甘肃、四川等省区比例达到80%左右。 能来说有积极作用。如内蒙古乌兰察布市凉城县六苏 木乡的“金红苹果协会”在为会员进行服务时,强调为 2