2012级物联网工程系各专业人才培养方案.doc

PAGE PAGE 11 2012级物联网应用技术专业人才培养方案 （专业代码：590129） 一．招生对象与学制 招生对象：高中毕业生 学 制：全日制三年 二．培养目标 本专业面向物联网产业，服务区域与地方经济发展，培养具有扎实的物联网专业知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力，具有可持续发展与创新能力，掌握物联网应用技术，具备物联网工程项目的规划与施工管理、物联网设备安装与调试、物联网应用平台设计与开发、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持等职业能力和素质的高技能人才。 三．毕业生从业岗位分析 （一）职业岗位（群） 毕业生从业的核心职业岗位（群）及相关岗位（群）的情况如表1所示。 表1 毕业生从业的主要职业岗位 岗位名称 岗位描述 职业资格证书 （等级） 核心职业岗位 物联网工程项目技术员 1.物联网项目方案拟定、产品选型、成本评估； 2.物联网工程施工管理； 3.物联网系统集成； 4.物联网应用平台设计与开发； 5.撰写工程文档。 IOT-PRO工程师（全国物联网技术应用人才培养认证）证书 物联网系统管理员 1.物联网系统管理； 2.网络运行维护、监控、故障排除； 3.网络系统优化和升级。 物联网应用系统管理员 1.信息管理、业务分析管理、服务管理、数据库管理；2.物联网应用系统维护、管理。 相关职业岗位 物联网设备营销与技术支持人员 1.物联网设备营销； 2.物联网项目售后服务； 3.物联网技术支持。 物联网产品技术员 1.技术开发成果的产品化转化； 2.产品化计划编制，产品化审核。 （二）知识结构 具有一定的人文、社会科学知识。 掌握一定的英语词汇量，具有基本英语听说能力，能阅读和翻译本专业一般英文资料。 掌握本专业所必需的高等数学、工程文档写作、信息技术等基础知识。 掌握本专业所必需的程序设计基础、网页设计与制作、物联网网络技术、感知器件功能与应用、嵌入式单片机技术等专业基础知识。 掌握物联网规划与组建、物联网设备配置与调试、物联网安全配置与防护、物联网项目工程管理等物联网工程项目实施的基本知识。 掌握网络数据库设计、物联网应用系统设计与开发的基本知识。 掌握物联网维护、管理，物联网应用系统维护、管理的基本知识。 （三）能力结构 具备一定的英语阅读、翻译与写作能力。 具备一定的信息搜集、处理、运用能力及程序设计基本能力。 具备一定的物联网系统方案设计、物联网工程施工管理及实施能力。 具备熟练配置和调试物联网设备、物联网系统集成的能力。 具有较强的物联网管理与维护、保障网络系统安全运行的能力。 具备较强的物联网应用系统维护和开发、数据库管理和维护能力。 具备熟练使用网络管理软件、网络编程工具、应用系统界面设计软件的能力。 具备从事物联网设备营销与物联网技术支持工作的能力。 具备一定的产品化计划编制、工程文档写作能力。 具有较强的沟通能力、团队协作能力、协调能力。 具有自主学习、协作学习、开拓创新能力。 具备一定的可持续发展能力，为今后的个人职业生涯发展、职业岗位迁移、动态适应网络技术发展打好基础。 （四）素质结构 具有良好的思想政治素质。 具有良好文化素质。 具有良好的心理素质。 具有良好的身体素质。 具备诚实守信、一丝不苟、刻苦钻研、合作沟通、吃苦耐劳、开拓创新等良好的职业素质。 四、课程结构体系 课程体系是组成人才培养方案的基础，根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力，结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律和学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，构建以项目课程为主体的模块化课程体系，将课程分为职业基本素质、职业知识与技能和职业综合技能三个模块。 （一）岗位（群）典型工作任务分析 本专业所对应职业岗位的典型工作任务有：物联网项目方案拟定；物联网工程施工管理及实施；物联网设备配置与调试；物联网系统的管理与维护；物联网应用系统设计与开发、管理与维护；技术开发成果的产品化转化、工程文档编制；物联网设备营销、物联网项目售后服务、技术支持等。 本专业职业岗位对应的典型工作任务及相应的职业技能如表2所示。 表2 典型工作任务与职业技能分析表 序号 典型工作任务 职业技能 T1 物联网项目方案拟定 S1-1：拓扑管理 S1-2：编址与寻址技术 S1-3：传感节点的选用 S1-4：节点的各个模块、网关设备选用 S1-5：MAC层技术 T2 物联网工程施工管理及实施 S2-1：综合布线工程施工 S2-2：点对点传感网组建 S2-3：星型传感网组建 S2-4：物联网组建 S2-5：工程项目管理 T3 物联网设备配置与调试 S3-1：感器网络平台软件使用 S3-2：节点嵌入式代码烧写与调试 S3-