大学生被接纳感与心理健康 自尊的中介功能.pdfVIP

　　456 心理科学 　Psychological Science 　2009 ,32 (2) :456 - 458 大学生被接纳感与心理健康 : 自尊的中介功能 施章清 　应贤慧 　叶　科 (浙江师范大学教师教育学院 ,金华 ,32 1004) 摘 　要 　采用问卷法 ,测得 339 名大学生的被接纳感 、自尊和心理健康水平 , 同时建构了变量间的结构方程模型 。结果显示 : ( 1) 大学生被接纳感和自尊对以强迫 、抑郁和焦虑为指标的心理健康存在抑制作用 ,被接纳感越低 ,越易引发心理问题 ; (2) 被接纳 感对心理健康的影响包括两条路径 :直接抑制路径和经过自尊的中介作用路径 。 关键词 　被接纳感 　自尊 　心理健康 　大学生 　结构模型 包括自我接纳和被他人接纳两方面 。以往研究更多考察了 1 　引言 “自我接纳”,而很少涉及“被他人接纳”对心理健康的作用 ; 　　大学生的心理健康问题历来是高校学生工作的重要课 其二 , 以往研究更倾向于解释变量间的两两关系 ,而没有就 题之一 。自 1996 年以来 , 国内很多研究者利用卡特尔 16 种 实现两变量之间关系的“中介变量”做进一步的揭示 ;其三 , ( ) ( ) 人格因素量表 16P T 、症状自评量表 SCL - 90 等来测量大 受统计方法的制约 ,对于分析存在多变量特别是存在中介变 学生的心理状况 。然而 ,从总体上来看 ,我国学者关于大学 量的模型 ,往往难以作深入的分析 。 生心理健康教育的研究内容相对来说还比较单薄 ,研究内容 在综合以往研究的基础上 ,本研究假设被接纳感对心理 还需进一步的深化[ 1 ] 。尤其在当前 ,随着研究生尤其是硕士 健康存在抑制作用 ,而 自尊是一项中介变量 ,在被接纳感与 研究生规模的迅速扩大 , 高校对于学生心理健康 问题的考 心理健康之间起着中介作用 。在此理论假设的基础上 ,本研 ( ) 察 ,还必须同时关注到这部分群体的特点 。 究拟采用结构方程模型技术 ,考察大学生 包括硕士研究生 在对大学生心理健康的相关研究中 ,研究者更多地关注 的被接纳感和自尊对心理健康的影响效应及其效应的实现 自我接纳的影响 。黄高贵等的调查表明: SCL - 90 总分及强 路径 。 迫 、人际、忧郁 、焦虑和恐怖因子得分与 自我接纳呈负相关 , 低自我接纳是影响其心理健康的重要因素[2 ] 。同时 , 自我接 2 　研究方法 纳 、自我评价和应付方式还是影响考试焦虑形成的个体内部 2 . 1 　被试 心理因素[3 ] 。刘芳等对师范生的研究表明 , 自我接纳是影响 按分层随机抽样方法 ,在浙江省某重点师范大学本科 大学生社交焦虑水平的重要因素[4 ] 。格桑泽仁等对医学生 生 、研究生中分别取样 ,共获得有效被试 339 名 。其中 ,男生 的研究也