高等农业院校实验室标准化建设的思考——以吉林农业大学为例.pdfVIP

囫盟国团圜圈 2012年第11卷第14期 高等农业院校实验室标准化建设的思考 以吉林农业大学为例 口沈成君 张赛男 韩 光 【内容摘要】普通高等院校实验室标准化建设是高校实验室建设的一个共同关注的问题，而农业高等院校实验室标准化有其特 有的一些特点。本文从吉林农业大学实验室建设及实验教学改革的实际出发，阐述了农业院校在实验室标准化建 设与改革方面的一些想法与做法。 【关键词】农业院校；实验室；标准化 【基金项 目】本文为吉林省教育厅教改项目“实验室标准化建设和管理模式的研究与实践”成果。 【作者简介】沈成君(1977一)，男，吉林农业大学教务处副处长，助理研究员；研究方向：教学管理 张赛男、韩光 ，吉林农业大学教务处 实验室标准化建设是高校实验室建设的一个共同关注 学计划 、实验项目、实验课程开出率、实验教改项 目(包括综合 的问题，是与学科 、专业、课程紧密相关的重要基础，是高校 性、设计性、实验室开放)等内容，通过对资源的优化配置和资 办学水平 的重要标志之一。原 国家教委在 1995年 印发的 源的互补整合，从硬件和软件两个方面来建设。我们在进行 《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》中，从实验室 实验室标准化建设时，一手抓硬件建设，一一手抓软件建设。 体制与管理、实验教学、仪器设备、实验队伍、环境与安全和 (二)实验室硬件标准化建设。硬件上的标准化建设的评 管理规章制度等6个方面提出了39条具体的指标 ，对实验室 价尺度，要依据本科教育、人才培养的规格和质量来考虑。教 建设提出了标准和要求 ，对满足教学、科研的需求 ，培养高素 学实验室是为了满足本科教学的需求，要培养高素质人才，必 质人才，提升实验室的层次、提高实验教学质量等方面都具 须搞好实验教学改革，推动实验教学手段更新，使学圭在创新 有重要的意义。近年来 ，吉林农业大学对实验室建设工作进 的氛围中，积极地、主动地进行实验。本科教学过去的实验项 行了调整 ，加大了对实验室的投入，无论是实验室的仪器设 目、实验计划开出的实验多为经典的、传统的、验证性的实验。 备的更新 ，还是实验室的环境建设 ，无论是实验室的内部管 今天，根据教学改革的动态和趋势、人才培养的质量和要求，实 理还是实验室的软件建设都取得了较好的效果，使实验室的 验更加强调了综合性设计性实验的开出比重，相应的硬件没 面貌发生了根本性的变化。 施也必须及时予以更新。因此，硬件的建设标准要以此类实 一 、 高等农业院校实验室标准化建设 验项目、实验的开出率、验教学改革的要求、才培养的需求为依 (一)实验室标准化建设涵义。高等农业院校实验室标准 据。来合理的进行实验室的资源配置，按照课程需求，使仪器 化建设主要针对教学实验室而言，依据实验教学大纲、实验教 设备的数量与完好率都达到标准要求，对仪器设备加强管理， 能和方法，涉及到的专业课知识较少，具有很强的 “操作性”， 力，具有较强的 “实践性”。包括知识、技能、经验、态度等为 胜任职业岗位 (群)的基本能力，这是完成职业技能训练、综 完成职业任务所必需的综合经验技术和动作技能以及理论 合技能训练和从事专业工作所必须的基础性技能，训练项 目 技术和创新技能，是 以培养学生技术应用能力和创新为 目 包括：点钞、珠算 、传票录入、计算机操作与使用、办公 自动化 的、训练学生应用基本技能、专业技能解决实际问题的综合 软件使用等。 训练。实现途径主要是毕业顶岗实习和学生参加寒暑假社 2．职业技能训练。职业技能训练阶段与职业基础知识、 会实践活动等。 专业知识紧密结合，着重培养学生掌握职业 岗位群常用的技 能，要求学生在实践环境中能运用一项或几项技能解决实际 【参考文献】 问题，具有一定胜任职业岗位 (群)的专业能力。实训项 目包 1．马树超，郭扬等著．高等职业教育跨越、转型、提升[M]．北 括：企业会计综合模拟实训、商业银行柜台