论“项目管理法”中的师生关系.pdfVIP

维普资讯 江苏广播 电视大学学报 JournalofJiangsuRadio＆TelevisionUniversity 2008．3Vo1．19 21 论 “项 目管理法中的师生关系 高景林 淮安市广播 电视大学，江苏淮安223005 摘 要：正确的师生观是实现远程开放教育教 学模式和管理模式协 同改革的基础。从人际关系由对峙 发展为交往合作的社会文明发展规律来看，“项 目管理法”中的师生关系是完成共同任务的合作者。 关键词：开放教育；项 目管理法；师生关系；合作 中图分类号：G728，8：G625．6 文献标识码 ：A 文章编号：1008—4207(2008)03—0021—03 一 、 问题的提出 责人，明确其工作 目标、范围、质量 、成本指标，落 实责、权、利，各方经常协商和交流，形成友好、开 为了在远程开放教育实践中进一步深化教学 明、进取的组织文化，实现教学模式和管理模式的 模式和管理模式改革，许多学校进行了大量的探 协同改革。 “项 目管理法 ”课题要实现的研究 目 索，但这两者不能分头进行，因为学习资源、管理、 标为：贯彻落实教育民主化的理念 ，以人为本，重 教师、学生这四个方面是人才培养模式系统的要 新定位学生、教师、教学管理部门的关系，建设友 素，必须协同作用，才能形成有机整体，产生最佳 好、开明、进取的组织文化；贯彻落实 “开放教育” 效果。目前，很多基层 电大在资源建设、办学点的 的理念 ，改革不适应课程与学生特点的教学模式， 标准化设置等硬件方面做 了很大投入 ，而对于如 以课程、学生、资源的具体情况为根据开展教与学 何整合资源、优化课程体系与学习流程方面有所 忽略。随着现代远程教育事业的深入发展，教学 的活动，充分利用网络资源促进学生 自主学习；以 模式与管理模式的协同改革 已成为当务之急。为 教育理论、管理理论为指导，从现代远程教育发展 此，我们提出了远程开放教育教学 “项 目管理法” 的实际出发探索远程教育的教学管理制度改革， 课题，重组教学和管理系统，以期从根本上解决 提高管理效率和学习效率。 问题 。 远程开放教育师生关系的研究为此课题的子 “项 目管理法 ”课题本质上是关于远程开放 课题。建立适合现代远程开放教育要求的新型师 教育的教学组织与管理方法的研究，是 以系统论、 生关系，是 “项 目管理法”课题研究 目标实现的基 控制论、建构主义学习理论、管理学中的 “社会 础 ，对创造性地做好开放教学工作，推进远程教育 人”人性假设理论、和谐社会理论、科学发展观、行 事业的发展，意义重大。 为主义学习理论等为支撑。项 目是在限定条件下 二、“项 目管理法”中的师生关系—— 为完成特定 目标要求的一次性任务。项 目管理是 完成共同任务的合作者 利用系统工程的观念、理论、方法对某项复杂的依 次生产的工程项 目形成的全过程、全方位的管理。 师生关系是一切教学关系的基础和出发点。 项 目管理法是指在远程开放教育的教学管理中， 师生关系观念正确与否，直接决定着教学活动的 运用项 目管理的方法来对待专业课程的教与学活 成败。师生关系指教师和学生在教育、教学活动 动，把每门课程的教学当成一个项 目，指定课程负