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江苏广播 电视大学学报 JournalofJiangsuRadio&TelevisionUniversity 2008.3Vo1.19 21
论 “项 目管理法中的师生关系
高景林
淮安市广播 电视大学,江苏淮安223005
摘 要:正确的师生观是实现远程开放教育教 学模式和管理模式协 同改革的基础。从人际关系由对峙
发展为交往合作的社会文明发展规律来看,“项 目管理法”中的师生关系是完成共同任务的合作者。
关键词:开放教育;项 目管理法;师生关系;合作
中图分类号:G728,8:G625.6 文献标识码 :A 文章编号:1008—4207(2008)03—0021—03
一 、 问题的提出 责人,明确其工作 目标、范围、质量 、成本指标,落
实责、权、利,各方经常协商和交流,形成友好、开
为了在远程开放教育实践中进一步深化教学
明、进取的组织文化,实现教学模式和管理模式的
模式和管理模式改革,许多学校进行了大量的探
协同改革。 “项 目管理法 ”课题要实现的研究 目
索,但这两者不能分头进行,因为学习资源、管理、
标为:贯彻落实教育民主化的理念 ,以人为本,重
教师、学生这四个方面是人才培养模式系统的要
新定位学生、教师、教学管理部门的关系,建设友
素,必须协同作用,才能形成有机整体,产生最佳
好、开明、进取的组织文化;贯彻落实 “开放教育”
效果。目前,很多基层 电大在资源建设、办学点的
的理念 ,改革不适应课程与学生特点的教学模式,
标准化设置等硬件方面做 了很大投入 ,而对于如
以课程、学生、资源的具体情况为根据开展教与学
何整合资源、优化课程体系与学习流程方面有所
忽略。随着现代远程教育事业的深入发展,教学 的活动,充分利用网络资源促进学生 自主学习;以
模式与管理模式的协同改革 已成为当务之急。为 教育理论、管理理论为指导,从现代远程教育发展
此,我们提出了远程开放教育教学 “项 目管理法” 的实际出发探索远程教育的教学管理制度改革,
课题,重组教学和管理系统,以期从根本上解决 提高管理效率和学习效率。
问题 。 远程开放教育师生关系的研究为此课题的子
“项 目管理法 ”课题本质上是关于远程开放 课题。建立适合现代远程开放教育要求的新型师
教育的教学组织与管理方法的研究,是 以系统论、 生关系,是 “项 目管理法”课题研究 目标实现的基
控制论、建构主义学习理论、管理学中的 “社会 础 ,对创造性地做好开放教学工作,推进远程教育
人”人性假设理论、和谐社会理论、科学发展观、行 事业的发展,意义重大。
为主义学习理论等为支撑。项 目是在限定条件下
二、“项 目管理法”中的师生关系——
为完成特定 目标要求的一次性任务。项 目管理是
完成共同任务的合作者
利用系统工程的观念、理论、方法对某项复杂的依
次生产的工程项 目形成的全过程、全方位的管理。 师生关系是一切教学关系的基础和出发点。
项 目管理法是指在远程开放教育的教学管理中, 师生关系观念正确与否,直接决定着教学活动的
运用项 目管理的方法来对待专业课程的教与学活 成败。师生关系指教师和学生在教育、教学活动
动,把每门课程的教学当成一个项 目,指定课程负
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