“白”和“white”语义异同的认知阐释.pdfVIP

第 l0卷第 8期 广州大学学报 (社会科学版) V01．10No．8 2011年 8月 JournalofGuangzhouUniversity(SocialScienceEdition) Aug．2011 “白和 “white语义异同的认知阐释 宋伟华 (韶关学院 外语学院，广东 韶关 512005) 摘 要：“白”与 “white”的语义有同有畀，但畀大于同，根据认知语言学的相关理论 ，分别对二 者的语义演变进行历时追溯 ，发现认知主体的主体 间性使二者在概念客观世界 时具有共同的义项， 而认知主体 自身的主体性及畀隐喻性则使得二者在客观概念世界时产生 了诸多差异。 关键词 ：“白”；“white”；语义异同；认知；动 因；机制 中图分类号：H03 文献标识码 ：A 文章编号：1671．394X(2011)08．0094—04 语言是文化的载体，记载着人类社会发展的足 翻译等有所裨益。 迹。由于地域差异，民族间在物理、生理及心理等方 面的差别，以及不同的文化习俗和语言表达习惯 ，导 一 、 “白”和 “white”的语义异同比较 致不同语言中反映同一客观事物的语词有可能在实 际运用中存在千差万别。语言中的颜色词就是语言 根据 《汉语大词典》(第八卷)…和 《现代汉语词 民族性的典型代表之一，因此也成为古往今来各个 典》(第 5版) 以及 CollinsCOBUILDDictionary 领域的研究者颇感兴趣的话题 。本文拟以汉、英语 (2006) 和 《牛津高阶英汉双解词典》(2004)H我 中的基本颜色词 “白”与 “white”为例，运用认知语言 们对 “白”和 “white”的常用义项进行了归纳整理(对 学的相关理论阐释造成二者语义异 同的根本原因， 其中一些过细的义项做了归并，如 “蛋 白”、“眼白” 以期对第二语言颜色词汇教学和汉、英语颜色词汇 等合并为 “含有白色的东西”等)，结果如表 1所示。 表 1 “白”和 “white”常用义项比较 从表 1我们可以看出，“白”与 “white”的内涵与 和 “white”语义异同的深层原因。 外延并非完全重合：两者的义项比为 11：8，其 中 “白”独有义项 6个 ，“white”独有义项 4个 ，两者共 二、“白”和 “white语义异同的认知阐释 有的义项 5个。 不同语言在共时层面上所表现 出来的种种差 社会变迁 ，词语为镜。语言记载着人类社会与 异，往往可以从历时的角度去追溯其深层原因。我 历史发展的足迹。通过考证相关的文献史料，我们 们尝试运用认知语言学的相关理论探寻造成 “白” 可以对汉 、英语中的颜色词 “白”和 “white”的发展演 收稿 日期 ：2011—05—08 作者简介：宋伟华，广东韶关学院讲师，从事英汉语言文化对比研究。 第8期 宋伟华 ：“白”和 “white”语义异同的认知阐释 ．95． 变有所了解。 汉语中也留下了与之相关的丰富的语词。这其中表 (一) “白”和 “white”共有义项的认知阐释 示 “未着色的素洁的丝织 品”的 “帛”因与 “白”读音 从表 1我们可 以看 出，“白”和 “white”共有的义 相似 ，二者音近相通 ，使 “白”增添 了 “未着色的素洁 项有5个 ，分别是：“像霜或雪的颜色”、“含有 白色 的丝织品”义，并 由此抽象概念化 出 “素洁 ，洁净 ，纯 的东西”、“光亮 ，明亮”、“洁净 ，纯洁”以及用于表示 洁”的义项。而英语中的 “