多媒体在高校教学系统中的应用与思考.pdf

＼ CHARMINGCHINA 科教园地 多媒体在高校教学系统中的应用与思考 王娟 (黑龙江建筑职业技术学院计算机与通信工程学院，黑龙江 哈尔滨 150025) 中图分类号：G640 文献标识码：A 摘要：随着计算机技术的不断发展 ，多媒体设备 已经逐渐被应用到教学领域，尤其是在高校的教学中，多媒体已经成为了重要的教学手 段。但是，要辩证的看待多媒体这一新鲜事物，它在优化课堂教学的同时，也存在许多方面的问题 我在授课期间对多媒体教学的优势和不足做 了大量的调查，虽然其具有直观新颖，表现力丰富，教学容量大等优点。但是不足处也很多，主要表现在改变了教师的主导地位，一定程度上减 少了师生互动，容易分散学生的注意力等等。本论文根据多媒体在教学系统中的应用以及由此产生的一些问题提出几点看法。 关键词：计算机；多媒体；高校教学 一 、 多媒体在高校教学系统中的应用 课堂教学并不f又f又是为信息的传递，更重要的是为了各种技 在如今的高校授课领域里，多媒体以形象、生动、操作简便等 能的训练。而多媒体教学在这方面提供了更多的现成答案，而缺 特点渐渐受到教师的青睐，教师在备课过程中逐渐摒弃了传统的 乏对细致过程的展示。这样，学生在学习过程中就容易缺乏由教 完全黑板式的教学模式，而是把教学内容做成PPT演示文稿向 师引导的由浅入深、由具体到复杂、由简单到抽象的思维过程。尽 学生讲授课程。随着计算机的普及应用，学生也逐渐接受了以多 管多媒体教学是一种有效、先进的教学模式，但它不应该也不能 媒体为教学手段的教学形式。利用多媒体教学可将抽象内容具本『 取代剥 币的主导地位。如果过分的依赖这种教学模式，那么结果 形象化，微观事物宏明化，复杂事物简约化，并能多角度地向学生 将是本末倒置、得不偿失。 差教学信息。同时演示文稿是教师在备课过程中精心总结的中 三、针对利用多媒体授课存在的不足提出一些解决办法 心内容，学生在上课时参照演示文稿便于抓住重点来学习。尤其 既然多媒体作为教学工具应用于教师授课过程中存在一些 是计算机专业的一些课程，如果光是传统式教学，老师把内容讲 问题，那么我们就应该采取相应的措施避免问题的发生。多媒体 解的再十分清晰，接触电脑少的学生也很难在头脑中形成概念。 作为94代化教学手段广泛应用于教学中有它的必然 。为了使多 但是如果利用多媒体教师可以边讲课边操作，多媒体课件能演示 媒c4 r出能够达到预期的教学目标，需要我佃限据教学的特点选 图形的变化，又能模拟实验的过程和思考过程，使抽象的知识具 择多媒体手段，在教学中精 设计、认真实践、反复推敲。因此，要 体化，静止的知识动态化，枯燥的知识趣味化，把无形的知识化为 真正达到良好的教学效果，必须正确处理好以下几个关系。 有形直观的知识展现在学生面前。学生可以将经验与概念进行联 (一)正确处理好教学手段与教学内容的关系 想组合，建立起抽象 维的观念和方法，进一步加深对知识的理 在教学中不能将多媒体教学手段游离于教学内容之外。多媒 解，给学生留下清晰深刻的印象。 体教学手段作为教学系统整体的一部分，仅仅注意到自身的因素 利用多媒体板书可以很快显示在屏幕上，这样就大大节约了 是不够的，必须对教学内容进行深入研究，根据内容的需要，选择 时间，提高了课堂利用率。并由于其快速反应力强的特点加强了 正确的教学手段与媒体，才能使课堂教学达到最佳效果。 练习的针对生『和科学性，有助于学生实现知识的强化。多媒体教 (二)正确处理教学手段与教学 目标的关系 学不仅提供了教学的新思路 ，而且代以媒体应用于教学，既使知 任何手段都是为目的服务的，多媒体教学手段必须服从于教 t口1言 传递陕，又可以有效调控教学。多媒体在教学中的应用，因 学目标。在教学计划中对计算机多媒体教学手段进行选择。使某 其固有的优势和特色，使其在教学中显示了强大的生命力，发挥 种媒体对应某～教学活动，以充分发挥出它们的功能，达到最大 了不可或缺和不可替代的作用。 自勺效用，而不必要用的地方坚决