因为反思才能促进教师的成长,才能让自己的课堂更有磁性。.docVIP

当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。 课程 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 1 必修课程(一) 11月12－20 日 11月16日前 11月24日前 2 必修课程(二) 11月21-29日 11月21日前 12月2日前 3 选修课程(三) 11月30日-12月8 12月1日前 12月12日前 4 选修课程(四) 12月9日-17日 12月10日前 12月18日前 注：辅导教师每门课程发布1次作业(共6次)，学员按照要求在规定时间内从所学4门课程中任选2篇提交，过期无法提交。另外还要上交一篇教学设计与反思。 必修作业一：学习《初中英语教学设计和案例分析》后，根据《外研版》初三英语 Module6 Unit1 Its wasteful to throw away paper and metal. 完成一份完整的教学设计 必修作业二：学习《如何开展初中英语“小组合作型”教学》后，简述小组合作学习的优点，并参照外研版教材，结合自己的课堂教学实践,讲述一个小组合作学习教学案例，就成功或失败的原因进行详细的分析。 教学设计与反思：?培训期间，学员需按提供的模板和要求按时提交一篇“教学设计与反思”。 选修作业三： 选修作业四： 截止到11月26日，本班已有87名学员注册，其中59名学员的学习时间已达10小时以上，31人写了 2篇以上研修日记， 80人提交了作业。详情如下： 班级信息?初中英语二班 研修日志：提交数 163 评论数 48 班级推荐数 10 我的教学故事：提交数 57 评论数 19 班级推荐数 12 作业：提交数 97 评论数 0 班级推荐数 2 论坛研讨：发帖数 228 回帖数 506 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 16 评论数 1 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 1 评论数 2 推荐第一次优秀作业，欢迎分享学习，如果发现有抄袭现象，也欢迎举报。 (初中英语教学设计和案例分析)必修作业（一） 2011-11-19 黄捷开 已提交已批阅 优秀 已推荐 批阅 取消推荐 2011-11-20 (初中英语教学设计和案例分析)必修作业（一） 2011-11-18 吴彩燕 已提交已批阅 优秀 已推荐 批阅 取消推荐 2011-11-19 发布者：杨惠平 发布时间： 2011-11-15 14:18:16 走一步路 我看过这样一则小故事，说得是美国一个老人的故事，她是女性，有６３岁了。在美国，老人的地位不怎么高，所以很老人都不愿意别人说自己老，都喜欢别人说自己年轻。这位在我们中国看来已经是老奶奶的老人为了证明自己还年轻，作出了一个决定，那就是从纽约步行到迈阿密。 从纽约到迈阿密就如从我国的黑龙江到广东省，有三四千公里。但这个老人还是作了这个定，并且最终好成功做到了。当她走到迈阿密时，记者采访她，问她是如何做到的。她回答说：“我其实做了很简单的一件事，那就是走一步路，再走一步，然后又一步，就是这样过来的。” 我觉得这老奶奶说的很对，学研修课已经好多天了，虽然有时觉得有点难，但我还是挺过来了，以后的日子还很长，在未来的一个多月里，我还要继续奋斗，继续努力。 其实仔细一想也不难，因为我要做的就是：走一步路 发布者：杨惠平 发布时间： 2011-11-15 22:43:21 掌声的力量 那是初秋的一个早晨，我去班上上早读课。一进教室，就发现很多学生在讲话，读英语的人很少。我心里就感到不快。要想个方法让他们积极起来。 于是我就叫大家先安静下来，然后我就对大家说，你们谁能准确地把昨天所讲的“对话”背出来我有奖品奖励，背不出来的要当众做一个小丑的动作和表情。学生听到这句话，情绪就开始活跃起来，都拿出书本认真背诵。 过了一段时间，我觉得差不多了，我就叫停他们的读书声，问他们谁来背。全班同学都举起了手，除了一位，他叫罗军。他平时成绩就不好，现在又不用功，我当然有气，就叫他上台来背。结果可想而知了。 就在我准备惩罚他的时候，科代表说话了，他说：“老师，从80分至85分，和从40分到65哪个的进步大。”我说当然的后者。科代表说：“罗军上次考了40，这次考了65，是我班英语成绩进步最大的，我觉得应该表扬他，而不是罚他。”全班同学听到这话，也露出认同的表情。 在这种情况下，我不能罚他了，但其实我也是偶然想出奖励的主意，没准备奖品，怎么办呢？我灵机一动，我说奖品在办公室，我去拿，你们等一下。 我回到办公室，找来找去也没发现可以用来当奖品用的物品。只看到一堆白纸，我想了一下，就在白纸上写了两个字，并把它卷起来，回到了课室。 对全班说，奖品就在这张纸上，然后慢慢地打开