话题作文备考方略.pdf

一 型 话 题 作 文 备 考 方 略 黄建岚 (南京铁道职业技术学 院，江苏 南京 210015) 摘 要 ：在话题作文备考 中，教 师要 注意改 变学生 的东 西 。 不准备 、背范文 、套作 文等不 良倾 向 ，指 导学生在 平 时 的 二 、练 发散 思维 写作训练 中要充分地 占有材料 ，备 为炊之米 ，练发散 思 发散 思维是一种立体性 思维 ，即多角度 、多方位 、多 维 ，磨生花妙笔 ，建备 考手册 ，以提高 自己的应 战能力 。 层次 、多渠道进行联想 的思维方法 。其思维呈辐射形 向外 关键词 ：话题作文 发散 思维 备考方略 发散 ．往往联想到有新意 的 内容 。发散 思维一般可分为 ： 多向思维 、侧 向思维 、逆 向思维 。训练可有效提高思维的 在作文 的备考 中 ，我们要注意这样 的不 良倾 向：许 多 灵活性 ．尤其是 “话题作文 ”这种形式 ，更加 突 出了发散 思 学生认为作文用不着准备 ，也不好复 习 ，于是就不用 多花 维 的重要性 。吃透话题 ，一题 多作 ，精拟题 目，多头开掘 ， 时间去准备 ；或者干脆准备在最后一段 时间背几篇所谓 打开思路是必须 的。有学生 以为话题可 以有 多个话 头 ，只 的范文 以备高考之用 。于是就 出现 了平 时作文 时 的改头 要相关 就行 ，其实不然 。话题作 文构思时 ，思维 的角度可 换面套作文现象 ，有 的学生则喜欢参考各种作文选 中比 以视通万里 ，伸 向大干世界 、古今 中外 ，但 绝不是没有限 较适合 自己文风 的作 品来加 以剪辑 ，有 的学生则使用作 制 ，我们应关注话题 中的关键字词 的基本义 、引申义和 比 文软件写作文 。总想着用准备好 的作文往试题上套 ，而不 喻义 。比如有这样一个话题 ，以 “知识是疗救恐惧 的药 ”为 根据高考 的话题提示 、题干 限制要求独立 思考构思 ，往往 话题作文 。许 多 同学 以 “知识 ”为话 题来作 文 ，纷纷走题 ， 会弄巧成拙 ，得分较低 ，悔之 晚矣 。对于高三 同学而 言 ，现 实在 可惜 。 在强化作文还来得及 ，在剩下不多 的时间 内 ，我们不妨从 一 个话题在手 ．学生可 以构思各种文体 的具体写法 。 下面 几方 面进行 训 练 。 可 以展开想象 ，编述故事 ，抒发感想 ，思考该如何去完成 ， 一 、 备 为炊 之米 看它适合于什么样 的文体 ，自己擅长写什么样 的文体 。当 材料是构成文章 的基本要素 ，写文章首先要 占有材 然也可 以就一个题 目一种文体 ．从不 同侧面 、不 同层面来 料 ．不少 学生 怕作 文 、写不好 作 文 ，一个 很 重 要 原 因就 是 开掘 思路 ，用笔写下来 ，不要 只是凭 空想象 ，然后 多作 比 没有写作素材 ，所谓 “巧妇难 为无米 之炊 ”，就涉及到 较 ．结合 自身情况 ，从 中选 出最佳方案 。比如对于 “宽容 ” “米 ”的问题 ，无 “米 ”也就无所谓炊 。我认为 中学写作教 的话题 ．可 以这样思考 ，如果从外延上构思 ，“我们可 以宽 学的主要 困难是学生生 活面狭窄 ，色彩单调 ，无材 料可 容老师 的不足 ，可 以宽容家长 的教育方法不 当，可 以宽容 写 。其实现实生 活 中有形形色色的人和事 ，更有纷繁复 同学 的不友好 ”，也可 以想到 “对一个人 的宽容 ，对一个 国 杂 的社会现象 ，只要学生潜 心观察 、注意积 累 ，就一定会 家 的宽容 ，对一个 民族 的宽容