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高二生物必修教材中活动及建议活动的优化处理 嘉兴一中实验学校 彭 胜 [摘要]：高二生物教材活动及建议活动数目众多，开展方法多样。按传统的实验室进行处理的方法难以全部完成。本文将教材中27个要求的活动及建议活动分为（1）实验室中进行（2）提前准备，课堂完成（3）课堂资料分析材料（4）研究性学习材料四个方面开展。优化了高二生物活动及建议活动内容，试图找到一个省时、高效的教学途径。 [关键词] 活动 建议活动 优化 高二活动、建议活动优化的必要性 1、高二的教材内容及课时情况决定了必需进行优化。 高二必修一、必修二、必修三三本教材中共涉及活动及建议活动44个。根据《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》（以下简称《意见》）指定其中17个不做要求，余下27个活动及建议活动（见附表1）。如果按照传统的教学要求，平均一个活动1课时，按每周3课时间计算，将耗时9周。如果不进行优化处理，毫无疑问将对高二教学内容的正常完成造成影响。 2、减少活动内容的开展难度，有利于提高教师开课的积极性。 由于实验操作会考的取消打消了不少教师的教学积极性，在目前各校普遍重视考试成绩的大背景下，活动内容的开展普遍不理想。生物课是门实验学科，没有活动内容的开展，学生很难理论与实践相结合，纸上谈兵的教学方式不利于培养真正的优秀人才。浙科版的许多活动具有较高的开展意义，对培养学生的知识、能力、情感态度价值观都有很好的辅助作用，为此本文对开展活动内容中的一些处理方法进行了探讨，期望在生物活动内容的开展上找到更高效的途径。同时提高生物教师开课的积极性。 处理方法 合并后按传统的方法在实验室中进行的活动项目 第一个活动：准备实验《显微镜的使用》合并《观察多种多样的细胞》《观察叶绿体》。 意图分析：因为显微镜的使用及操作技巧是做好后面几个实验的关键，同时显微镜使用在考试内容中也有所体现，所以仍需要补充，《观察多种多样的细胞》内容要求的是各种永久装片，观察叶体材料为黑藻，制作临时装片很简单，而且初中也观察过植物细胞，对叶绿体也有一些了解，找到叶绿体不是难事。 处理方法：本节课可以先介绍显微镜的使用，特别要关注目镜、物镜、准焦螺旋、放大倍数、成像分析、低倍变高倍方法等环节。介绍完后，同学们对多种多样的细胞永久装片进行观察，最后制作黑藻临时装片观察叶绿体。 第二个活动：《检测生物组织中的油脂》合并《检测生物组织中的糖类和蛋白质》。 意图分析：这两个活动内容在老的人教版实验中也有，许多老师的作法也是将两个实验并为一个课时来做的，因此大家对处理这两个活动都有了一定的经验。 处理方法：花生子叶徒手切片的制作较为麻烦，要给学生介绍如何才能切出比较合适的切片来。至于糖类和蛋白质的检测，事先由老师提供做好的蛋白质溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液、梨汁或苹果汁等，配上水浴，做起来并不费时，具体操作时，同桌的两位同学可分别开展，一位同学做脂肪的鉴定，另一位同学做糖类和蛋白质的鉴定，做完后再互换内容。一节课抓紧时间能够完成。 第三个活动：《观察洋葱细胞的质壁分离及质壁分离复原》合并《探究洋葱表皮细胞液的浓度范围》。 意图分析：《观察洋葱细胞的质壁分离及质壁分离复原》是一个经典的老实验，不多介绍。《探究洋葱表皮细胞液的浓度范围》虽然建议活动不做要求了，但可以做为课后作业或者实验课堂上的思考内容，即：如何测出洋葱表皮细胞的细胞液浓度，这个问题在高三的一些实验设计题中会出现，是培养学生实验设计能力的好素材，所以建议增加。 第四个活动：《探究酶的专一性》，需一节课时间。因为人教版也做过多次这个实验，不多作介绍。 第五个活动：《探究PH对过氧化氢酶的影响》，需一节课时间。 活动内容分析：本活动虽然在人教版的教材中也有，但课本提供的方法为用反应小室进行。学生在操作上会存在较大的难度。如：如何适时高效的安装好装置，计时的准确性，不同PH下的活动过程准确而不混淆相互污染。所以在实验结束后 ，不管与实验预期相符与否都应该开展误差分析讨论，让学生养成科学的实验观。 第六个活动：《光合色素的提取与分离》，需一节课时间， 活动建议：本活动内容也为传统内容，但本活动用试管装层析液的方法比较难操作，建议还是按以前的方法用小烧杯，以免层析液粘在试管上容易对滤纸条造成浸染。 第七个活动：《观察细胞的有丝分裂》《制作观察植物细胞有丝分裂的临时装片》，需一节课时间。 由学生课后准备，在课堂上进行完成的活动 本类活动内容其实有许多并不需要每个同学都去做，可以请一小部分有条件的同学利用课后时间做好前期准备，并将准备的结果带到课堂上进行完成。这些内容由于与授课内容结合非常紧密，提前做好后，可以当做教具使用。将之作为突破教学重点的一个环节，既节省了时间，又能很好的达到实验效果。 第一个活动：《验证活细胞吸收物质的选择性》 处理方法：提前一