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开展廉洁文化进校园活动的若干思考 安溪县湖上中心学校 许志忠 中共中央在颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》一书中明确指出：“要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操。”可见，实施廉洁文化进校园教育活动是校园文化建设的重要组成部分。在青少年中深入开展廉洁教育，也是实施素质教育、加强青少年思想道德建设的重要内容。以下笔者就在校园中如何开展廉洁教育活动，如何把廉洁文化带进校园，筑牢反腐倡廉基石，谈几点浅见。 一、完善制度，健全校园廉洁教育工作机制 没有规矩则不成方圆。廉洁教育是反腐倡廉的基础性工作，廉洁文化进校园是从源头上预防腐败的重要手段。廉洁机制的建设与完善对于校园开展廉洁教育尤为重要。通过廉洁机制的建设与完善，不断提高认识，加强领导，确保廉洁文化建设有序顺利地开展。 1．健全机构，完善管理 学校领导班子是廉洁文化进校园的具体实践者和组织者，校长是廉洁文化教育的直接领导者和第一责任人，其成员应由各相关职能股室的的负责人组成，明确职责分工，形成合力，从而构建学校廉洁工作的网络，做到廉洁教育有部署、有检查、有进展。 2．制定制度，明确职责 学校的廉洁文化建设应以制度为保障，应遵循上级部门相关的学校廉洁文化建设的指示精神，充分结合本校实际建立健全学校廉洁管理和实施制度。笔者认为可建立健全以下四项工作制度： （1）领导小组例会制度。定期汇总信息，研究工作举措。 （2）信息月报制度。学校可确立一名纪检联络员，每月将开展廉洁教育的动态信息报送到领导小组办公室，及时整理发布，相互交流促进提高。 （3）廉洁教育工作制度。要求将廉洁教育有机排进课程表，纳入学生德育和教师师德工作之中，有重点、分层次地抓好教师和学生两个层面的学习教育。 （4）考核评价制度。将学校廉洁教育开展的情况纳入学校精神文明建设和党风廉洁建设责任制考评的重要指标体系，确保工作落到实处。 二、把握重点，确保校园廉洁教育工作实效 学校的廉洁文化建设是一个系统性的工程，学校的廉洁文化教育应从学校领导、教师和学生三个层面着力推进。下面就从三方面举措先来剖析如何从学校领导和教师层面进行廉洁文化建设。 1．抓学习，促提升 首先组织学校党政领导干部和教师学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件，并组织参加相关法律知识讲座和培训；其次，经常性地召开廉洁建设座谈会，交流心得体会；第三，学校向社会、教师、学生作出公开承诺：不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过一系列廉洁文件精神的学习和廉洁教育活动的开展，把学法和用法相结合，切实提高学校党政领导干部和教师廉洁意识和拒腐防变的自觉性，增强党政干部“廉洁自律，依法治校，规范办学”的意识、主动发展的自觉性和责任感，为促进学校廉洁建设奠定了良好的思想基础。 2．抓活动，促规范 首先，在学校班子成员中开展以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动，不断提高学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体干部以身作则，奋发有为，从而带动全体教师。其次，在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，营造爱教爱生氛围。如可在活动中组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件；还可制作了大量的校园廉政文化格言牌匾，把这些牌匾挂在校领导、教师办公室和校园墙壁上，上书“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等警句格言，时刻提醒着广大师生注意自己的行为规范；也可组织教师观看师德师风教育内容的光盘，举行师德师风报告会，树立在校园廉政文化建设中的典型事例。切实增强广大教师的责任感，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名“德馨业精”的好教师，实现教师群体师德的不断创优。 3．抓教学，促渗透 课堂教学是教育教学的主渠道。在校园中开展廉洁文化教育应注重发挥课堂教学这条主渠道的作用。应依据学生的年龄和知识积累状况，以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容，让教师遵循新课程改革理念，发掘和凸显各学科中有关廉洁自律的教学知识点，整合语文、数学、品德与生活（社会）等学科教材中蕴涵的相关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透，开展基础道德教育，进一步增强道德教育的实效性。同时，也可把“敬廉崇洁”的教育延伸到课外，如挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，在阅读和写作的过程中接受熏陶。 廉洁文化进校园教育工作，学生是主体。学校要树立廉洁文化从小学生抓起的理念，把廉洁文化融入学校教育活动中，在学生中开展“敬廉崇洁”教育。让全体学生在潜移默化中养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。以下就从两个方面来阐述如何从学生层面