2）连接体的平衡问题----整体法.ppt

* 第一单元 力 物体的平衡 本单元知识是力学乃至整个高中物理的基础 1）纯属静力学的问题，受力不在同一直线上，常为选择题。 2）连接体的平衡问题----整体法、隔离法 3）与其它知识综合考查，如与动量、能量、电磁等的结合。 第一讲 力 重力 弹力 一、力 1.概念: 力是物体对物体的作用. 施力物体与受力物体同时存在，缺一不可，但不一定要直接接触． 2.力的基本特征： 1）物质性 2）相互性 3）矢量性 4）瞬时性：力是产生加速度的原因 5）积累性：时间—冲量，空间—功． 3）力的作用效果： 使物体发生形变； 改变物体的运动状态（产生加速度）． 4）力的图示与力的示意图 力的图示—三要素（大小、方向、作用点） 力的示意图—只有方向和作用点． 5）力的测量和单位 测量：弹簧测力计 单位：牛顿（N） 6）力的分类： （1）按性质分：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等 （2）按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等 （3）按产生条件分：接触力、非接触力（场力） （4）按研究对象分：外力、内力 二、重力 1.产生原因: 地球对物体的吸引． 2.产生条件： 物体具有质量且处于地面附近． 3.大小： 同一地点重力与质量成正比．G=mg． 问：重力等于万有引力吗？ 同一个人在赤道和两极重力一样大吗？ 同一个物体在地面和高空重力一样大吗？ 重力源于地球对物体的万有引力，是万有引力的一个分力． 两极：θ=90°，所以F向=0，重力=万有引力．重力最大． 赤道： θ=0°，所以F向最大，重力万有引力．重力最小． 注:(1)从赤道到两极，物体重力逐渐增大，赤道最小，两极最大． (2)越往高处，重力越小． (3)超重、失重是物体的视重发生了变化，物体受到的重力并未发生改变． 4.方向: 竖直向下（或垂直于当地水平面），除赤道、两极外，都不指向地心． 5.作用点： 重心（各部分所受重力的等效作用点）． 注：物体的重心不一定在物体上 （1）质量分布均匀、形状规则的物体 （2）质量分布不均匀或形状不规则的物体 三、弹力 1.产生原因: 发生弹性形变的物体有恢复原状的趋势． 2.产生条件： 直接接触且发生弹性形变． 3.方向：★★★ 垂直于接触面，与物体形变的方向相反（或与使物体发生形变的外力方向相反． （1）绳的拉力方向: 沿着绳且指向绳收缩的方向． （2）压力或支持力的方向： 垂直于支持面指向被压或被支持的物体． （3）杆对物体的弹力方向： 不一定沿着杆． 如果轻直杆只有两个端点受力，弹力一定沿杆的方向． 注意：由于杆可以发生拉伸、弯曲、压缩等多种形变，故杆的弹力方向可以沿着杆，也可以不沿杆，要具体问题，具体分析． 4.弹力的大小: 1）对于弹簧、橡皮条等物体—胡克定律． F=kx（在弹性限度内） 还可以 △F=k△x 注意：（1）一根弹簧剪成两根后，每根劲度系数k都比原来的大． （2）两根弹簧串联后总劲度系数变小，两根弹簧并联后总劲度系数变大． （3）劲度系数k只与弹簧本身有关． 4.弹力的大小: 1）对于弹簧、橡皮条等物体—胡克定律． F=kx（在弹性限度内） 还可以 △F=k△x 2）对于其它弹力，由物体受力情况和运动状态决定． B 注：判断有无弹力的方法 拆除法或假设法 注：牢记一点 弹力方向—垂直接触面指向受力物体． BCD 针对训练 11 12 6~10 13 14 1~5 针对训练 11 12 6~10 13 14 1~5 *