必修二第一章第一节人口的增长模式及地区分布.ppt

* 三、人口增长的地区差异 * 读图归纳：不同时期人口增长的地区差异 * 人口增长的地区差异 代表地区 欧美、大洋洲 亚非拉 国家分类 发达国家 发展中国家 人口增长情况 人口增长缓慢 人口增长快 原因 经济、文化教育、生育观念 政治、经济、医疗水平 人口问题 人口增长缓慢，人口老龄化 人口增长过快 对社会经济的影响 社会经济负担加重、劳动力短缺，老年人本身问题增加 加大经济、就业、资源和环境的压力，经济发展速度下降、生活教育水平提高缓慢 对策 鼓励生育，接纳移民 实行计划生育 * 发达国家与发展中国家面临的人口问题 发达国家： 人口问题：人口增长缓慢，人口老龄化 影响：①青壮年劳动力缺乏，经济发展减缓②老年人口比重大，社会负担加重 解决途径：采取鼓励生育的政策，接纳来自海外的移民 发展中国家： 人口问题：人口增长过快 影响：①新生人口增加过快，用于再生产资金减少，经济发展和生活水平难以尽快提高②对资源与环境的压力加大，可能导致资源破坏和环境污染的加剧 ③劳动力过剩，就业困难，影响社会安定 解决途径：实行计划生育政策 * * * * * 以分析中国不同阶段人口增长特点，巩固课标要求 （提升析图的能力） 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 * 课堂检验 * 课标落实的考查： 图1中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。读图完成1-2题。 1．人口出生率高、死亡率高、自然增长率低的国家是 Ａ．甲 Ｂ．乙 Ｃ．丙 Ｄ．丁 2．容易出现人口老龄化的国家是 Ａ．甲 Ｂ．乙  Ｃ．丙 Ｄ．丁 图1 考查对不同人口增长模式特点的理解，而不是简单考查其名称。 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 D C * 会考说明题目示例 根据表2数据和我国城乡人口迁移结构图，回答问题。 （1）北京市的人口总增长率比自然增长率___，说明人口数量变化主要是由于___引起的。 （2）河南省的人口总增长率比自然增长率__，说明其人口数量变化主要是由于___引起的。 （3）北京市人口增长模式特点为____. 自然增长率 总增长率 北京市 -0.015 5.292 河南省 0.564 0.562 * 2009北京市春季会考 人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（ ） 丙国可能是（ ） A肯尼亚 B印度 C英国 D尼日利亚 * 2009北京市夏季会考 读“1978~2006年北京市人口变化抽样表”，回答21-22题。 21、北京市2006年人口增长的主要特点是 A高出生率、高死亡率、低自然增长率 B高出生率、低死亡率、高自然增长率 C低出生率、高死亡率、低自然增长率 D低出生率、低死亡率、低自然增长率 22该表数据反映出北京 A城市人口比重增加 B城市化水平较低 C城市用地规模扩大 D经济结构的变化 年份 1978 1996 2006 出生率（‰） 12.9 8.0 6.2 死亡率（‰） 6.1 5.3 5.0 总人口（万人） 871.5 1259.0 1581.0 城镇人口（万人） 479.0 852.0 1333.0 * 海淀区综合练习 图9反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势，读图回答： 20.图中显示，该国人口平均寿命状况是 A.平均寿命缩短，男性长于女性 B.平均寿命延长，男性长于女性 C.平均寿命缩短，女性长于男性 ? D.平均寿命延长，女性长于男性 * 以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。以地为生，协调人地关系 * * 重点是归纳模式及特点，成因可以在归纳比较表中作为拓展问题提出。分析课本p8的两幅图。 * * 重点是归纳模式及特点，成因可以在归纳比较表中作为拓展问题提出。 * * 在举例后，让学生归纳不同模式的分布规律，进而可以以拓展问题的形式提出：为何发达国与发展过人口增长模式不同，引导学生讨论加深印象。（这一讨论重点不在成因本身，而在于成因对加深分布特点的理解和记忆） 此处原始型等提法中图版没有，因此名称是次要的关键是三个变量的关系 * * 此处不同阶段的增长特点不同，如自然灾害的影响，作为拓展的成因分析可以让学生据图分析。 * D C这也符合考查两教材交集的要求。因为中图版是以出生率、死亡率和自然增长率体现人口增长模式的。没有出现原始型、传统型、现代型的名词。因此教学中关键是让学生理解人口增长模式的特点及其反映出的问题以及由此造成的分布差异。 * 2011.10.31，菲律宾、俄罗斯、印度分别庆祝了世界“第70亿宝宝”在自己国家的降生。 菲律宾新生女婴获奖学金；俄罗斯幸运父母得一套住房（因为时差，东部堪察加半岛宣称比西部的加里宁格勒的早）。 地球上每秒钟降生