创建绿色学校活动的自评报告.docVIP

创建“绿色学校”活动的自评报告 东莞市厚街中学 创建“绿色学校”活动是新世纪学校加强环境教育，增强师生环境意识，推进素质教育的重要手段，也是学校开展精神文明建设的重要措施。根据市教育局、环保局关于创建东莞市“绿色学校”活动的通知精神，我校于99年下半年把这项工作摆上议事日程，提出了设想和要求，本学期纳入学校工作计划，成立领导小组，制订专项计划和相应措施，并按“绿色学校”的评估标准，组织师生学习和领会绿色学校的重要标志，明确创建活动的意义，开展多系列、多层次、多形式的创建活动。最近，我们依照东莞市中学“绿色学校”评估标准进行自评打分和活动小结，现汇报如下： 一、创建活动的自我评价 我市中学“绿色学校”评估标准的指标体系有四项16个条款，共100分，还有加分项（10分），总分为110分。学校领导小组在自评中认为，这16条评估指标体系的设置比较合理，能兼顾各类型学校，对创建活动有一定的导向性，可操作性，加分项有一定的激励性，对我校的创建活动有较大的推动作用。标准中的A项主要是对学校环境方面硬件建设的评价，自评得分为23分；B项和C项都是对创建活动中软件建设的评价，自评得分分别为26分和30分；D项则为创建活动的效果评价，自评得分为13分（另有两项分待定）。共得94分（其中E42分为加分）。 二、创建活动的概况和成效 我校创建“绿色学校”的指导思想是以育人为目的。创建活动经过①学习文件，培训骨干；②成立机构，全面动员之后，目前已如期进入③全面普开，分工负责的活动阶段。校园内外创建活动气氛浓烈，形式多样，既有声有色，又扎扎实实，重在育人。体现在如下四个方面： （1）环境怡人。我校是一所规模较大（36个教学班）的乡镇级普通完全中学。98年重建后的厚街中学占地71036平方米，校园内分教学区、运动区和生活区，这三大设施既区分有序，错落有致，减少各类活动之间的干扰，又融成一体，布局合理，独具一格。还建有生物园、地理园和生态室。学校以适度超前的意识先后投资200万搞校园“三化”建设和文化建设。请华农大专家进行校园绿化的整体设计（包括绿化带、花坛、园林小区、道路、下水道等等），使绿化规划有特色，绿化覆盖率达100%；使文化建设内涵丰富，校园文化主题鲜明；使校园整洁，活动有序，成为青少年成长的知识乐园。如今进入厚街中学：校园幽雅、花木扶疏、绿草如茵、环境怡人，是一个具有时代气派的育人场所。已被市评为“美丽校园”的学校。 （2）管理到人。创建活动的管理，领导重视是关键，制度是保证；要善于创造条件和氛围，重在过程管理；不但要适当增加经费投入，而且更要使管理责任到人到位，活动计划才能逐一落实。 本学期初，学校成立创建“绿色学校”领导小组（共12人），由苏皓培校长任组长，全面主持和协调创建活动。组建有级长、班主任、理、化、生、地四科教师和绿化清洁人员参加的骨干队伍。领导小组成员分工抓项目，责任到人。（具体方案详见厚街中学开展创建“绿色学校”实施活动计划二之（2）。运用电教、广播、墙报和宣传栏等手段和工具投入宣传发动。四个相关学科成立了六个环保监测活动小组，由陈教贤、陈创顺等牵头组织活动，领导小组成员陈兆麟、林陆龙等组织有关人员布置创建活动和成果的展览室；王燮堃负责建立资料室，收集和反馈创建活动的情况。两名绿化专职人员和四名专职清洁工，也分工明确，责任到人，归口管理。 （3）教书育人。在创建活动中，教师是主导，学生是主体。第一课堂的渗透教育是主阵地，第二课堂是渗透教育的延伸，也要“搭台唱戏”，全过程都要坚持教书育人的方向。 教导处在本学期的教学工作计划中，提出创建绿色，要通过课堂渗透教育，培养学生的环保意识和行为的教学要求。理、化、生、地等相关学科，能把这项教学活动写入个人的教学计划中，落实到有关章节的教案和教学环节上。如化学科饶老师在讲授硬水及其软化的知识时，渗透到厚街镇生活用水的水质分析，并组织学生对部分村落的井水、自来水进行水质比较调查。又如：生物科陈老师，在讲授生态平衡和自然保护时，渗入当前西部大开发中的重要课题，如何解决西部地下资源丰富与地面生态环境恶化的矛盾，并把它作为开放性、创新性的题目编入高考模拟试题。再如高二级李老师在复习生物与环境（第七章）时，他认真设计电脑课件，利用光、电、声、像构成生动的组合画面、图表和练习题，对学生进行多方面环境教育。经教导处期中教案检查，有关的学科都能通过课堂这个主阵地，渗透环境教育。 结合实际在校内开展环境教育活动，是增强师生环保意识的好措施。①校内选派方尚清主任参加东莞市举办的创建绿色学校培训班。回来后在领导和教师中传达贯彻，做到领导和老师先学习先培训；②举办环保知识讲座。如请镇环保办的同志来校作报告；③开展环保知识竞赛。如在高二级举行“环保知识知多少”的知识竞赛，在非毕业班中组织“考考你的环保意识”问卷；④语