大连理工大学创新实验班管理办法（试行）.docVIP

大连理工大学创新实验班管理办法（试行） 一、指导思想 创新实验班是学校本科人才培养模式的示范和先导，是学校探索和实施本科特别人才培养的通道。基于加强基础、拓宽专业、因材施教、重点培养的原则，依托学校的优势学科资源和高水平的师资队伍，以培养拔尖创新人才为目标，实行按学科门类招生和培养机制，采用多元化的培养模式、灵活化的管理模式和个性化的培养方案，激发学生的探求欲望，挖掘学生的创新潜质，培养高素质拔尖创新人才。 二、招生方式 1. 创新实验班按学科大类进行招生，兼顾学科门类的特点，创新人才培养模式。招生类别分别是：机械类（含机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、金属材料工程、材料物理、土木工程、水利水电工程、港口航道与海工程、工程管理、过程装备与控制工程、与动力工程、能源与环境系统工程、船舶与海洋工程、工程力学、飞行器设计与工程等专业）；电气信息类（含电子信息工程、集成电路设计与集成系统、自动化、计算机科学与技术、电气工程及自动化、应用物理学、、电子科学与技术、生物医学工程等专业）；化工与制药类（含应用化学、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、无机非金属材料、环境工程、环境科学、生物工程、生物技术等专业）。 2. 创新实验班招生计划单列，从高考考生中直接录取。将创新实验班安排在本科提前批次录取。保送生（非外语专业）具备相应的报考条件，根据本人志愿可以直接录取到创新实验班。 3．创新实验班只招收英语语种考生。 三、培养方式 1．创新实验班一年级学生按学科门类培养为主，在通识教育的基础上，强化学生基础学科知识的精深教育。学校为机械类、电气信息类、化工与制药类统一搭建学科基础平台。 2．创新实验班二年级学生按学科大类进行重点培养。机械类学生突出力学基础及应用的教育、电气信息类学生突出物理基础及应用的教育、化工与制药类学生突出化学基础及应用的教育。 3．创新实验班三年级开始，完全按学生的学习兴趣和爱好，分流至各个类别中的相关专业，但不向各院系相关专业的英语或日语强化班分流学生。 ．， 6． 7. 创新实验班学生入学后，与相关院系的教授或副教授进行双向选择，选定自己的学业导师，在导师的指导下实施个性化培养。导师负责学生的学业、专业选择、大学生创新性实验计划、科研训练等个性化的指导，帮助学生制定符合个性发展的专业培养计划。学生可参与导师的科研项目。 . 分流后的专业课程模块完全体现个性化要求，只限定学分，不规定课程，由相关和学业导师共同制定，因材施教。 ．创新实验班学生实行创新不断线的培养方式，强调第一课堂与第二课堂的有机结合。学生入学后，依托于创新实验学院，从一年级开始每学年均开展创新实践教育活动。 ．创新实验班学生在一、二年级可以选修普通大类或专业前两年开设的、并要求作为主修专业必须修读的课程，也可在二年级后补修这些课程。如果修读的课程与创新实验班培养方案中课程的上课时间发生冲突时，经过批准，学生可申请免听，考试时间冲突时，可申请缓考。 1．创新实验班的学生在国际和地区交流方面享受更加优越的政策。学校设有专门基金，用于资助创新实验班学生开展国际学术和文化交流活动。 1．创新实验班在奖学金评定和其他各类评优等活动中，单独划定名额进行评选。 四、管理方式 1．创新实验班的招生选拔工作由招生就业处负责；由创新实验学院负责。 2．创新实验班的培养方案由教务处组织，各学部和创新实验学院共同参与制定。 3．学生的学籍管理、住宿管理组织管理由创新实验学院负责，党、团活动；专业分流后学生所在的学部班或统一编班 4．创新实验班的学生从三年级开始，全程纳入各学部正常的教育教学环节中，由各学部正常安排相应的教学活动。 五、其他 本管理办法自20级学生开始实行，由教务处协调各学部和相关管理部门进行落实，由教务处负责解释。二年八月修订