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石排中心小学语文科组教学工作总结 (2011—2012学年度第二学期） 时间飞逝而过，转眼间一个紧张而有序的学期结束了。本学期，我们语文科的全体老师在学校统一布置下，教学教研工作有条不紊地开展。全体语文老师团结协作，共同探索研究，取得了很大的成绩。现就以下几方面总结如下： 一、坚持以点带面，促教学质量提高 针对本校语文老师各自有不同的教学特点，本学期开展了多次的校本教研活动，目的是以点带面，促进教学质量的提高。为此有针对性地在本校开展各种类型的教学实验课。当中有一年级廖慧珊老师讲授的识字教学课，二年级曾淑娴老师和三年级黄淑贤老师讲授的阅读教学课，三年级谢彩霞老师讲授的口语交际课，四年级王丽章老师讲授的作文教学课，五年级王桂云老师讲授的综合性学习课，六年级黄月玲老师讲授的阅读教学课。除此之外，还有黄淑云老师代表学校参加了石排镇中年级语文朗读教学观摩课，受到了镇语文辅导员和听课老师的一致好评。以上这些颗粒，老师们在听课时都有认真地记录下来，然后认真地分析、研究，并进行集体评议、反思。通过一系列课型的分析和研讨逐步形成了良好的教研氛围。在研究中，老师们各抒自见，畅所欲言，经过一段时间的坚持努力，老师们都养成了自觉钻研教材教法的良好习惯。 这个学期很多老师都表现的非常好，如：黄淑贤、李月欢、曾淑娴、李常青、叶衬丽、王桂云、邓淑芳、王巧媚、王桂兰、黄月玲、黄淑云、黄丽章、廖慧珊等。尤其是黄淑贤老师，在本学期由镇举行的青年教师阅读教学公开课比赛中，她所任教的《一个小村庄的故事》这篇课文，为全镇老师上了一节很值得学习的示范课，受到了镇教育办领导的表扬与肯定。她这么明显的进步与自己努力学习分不开。还有我校语文骨干教师黄淑云在镇中年级语文朗读教学观摩活动展示课中，为全校乃至全镇语文教师开了一个朗读教学的先河。除了这些年轻有为的老师外，最值得一提的就是下学期光荣退休的黄善女老师。她几十年如一日，在教育岗位上兢兢业业、埋头实干，为教育事业无私奉献。她是多么的值得我们学习。荣誉的掌声应该属于她，希望后来人能继往开来，勇于开拓，用我们的智慧，用我们的热情，创出属于我们的一片天！ 二、重视常规检查，强化教学管理 这学期，语文科组利用双周星期二下午第三节进行集体备课，单周为语文科组的教研的活动，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习必威体育精装版的教学教育观念，还对其教学常规的指导和监督。除此之外，还进行一次作业的常规检查，以年级组为单位，检查内容包括学生作业是否书写工整，作业的设计是否有对性，老师的批改是否认真、及时等。总的检查情况是令人满意的。老师们的批改都很认真，作业能突出重难点，设计科学合理。本学期我们科组还进行了朗读抽查，老师们利用几个中午时间到各班去检查。为以后的语文教学工作打下了坚实的基础。各年级抽查完，在科组教研时进行总结，我校同学的朗读水平有了一定的提高。在期中考试之后，我们科组进行了阅读抽查，每个年级都进行了总结，发现所存在的问题，及时给予纠正，并提出了在今后的阅读教学中如何提高阅读教学的效果。 三、培养学生良好的写字习惯。 培养学生良好的写字习惯，一直是我校要求。在本学期，我们科组除了组织了硬笔书法比赛外，还安排每个星期每个班有两节写字课让学生练习写字。在这个学期第7周开始每个年级选取一个实验班进行练习书写。由专门的指导老师和根据学校的实际情况编写有关的字帖，让实验班的学生在每天早上20分钟进行练习。在练习的过程中，指导老师认真指导与批改，对写得好的同学进行表扬树榜样，使他们 感受写字的乐趣。本学期的家长会中，我们与家长联手结合，监督学生在家的写字情况，因此，在6月份分进行综合实践手抄报和硬笔书法的展示活动中，我们的成果得到很多家长的认同和赞许，很多家长都说石排中心小学的学生语文素质在不断地提高。另外，我们针对部分同学在书写时随便使用涂改液和涂改纸的不良习惯，采取了一系列的措施。如：对书写整洁美观的学生给予表扬，对书写中随便使用涂改液和涂改纸的同学给予扣分，经常给同学讲清使用涂改液等对今后学习会产生怎样不好的后果等。经过半学期的严格执行，现在全校学生使用涂改液、涂改纸的同学少了很多。全校已形成了一个自觉认真书写的良好氛围。 四、营造良好的读书气氛围 为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，学校积极从学生的成长空间——校园、班级和家庭三方面着手开展文化建设，努力为营造良好的读书氛围。 （一）营造书香班级氛围 每个班级设置图书角，班务栏中有“好书推荐”、黑板的右上角设有“每周一诗”、黑板报中设有名人名言等。每学期初，鼓励学生将自己阅读完的图书带来班上，放在班级图书角，供全班学生借阅，实现班级图书资源共享。每到期末，学生自愿决定图书的去留，可捐级班级，也可带回家去，最大限度实现班级图书的鲜