实施精细化管理,促进专业化发展.docVIP

实施精细化管理，促进专业化发展 ——2013学年第一学期工作计划 全面贯彻《国家教育中长期发展和发展规划纲要》、《上海市教育中长期发展和发展规划纲要》总体战略，认真落实区教育工作会议精神，为了每一个学生的健康发展，积极推进学校课程建设，努力实施素质教育，认真开展学校师资队伍建设，努力促进教师专业化发展，切实聚焦课堂教学，不断探索343课堂教学新模式，积极关注学生学习需求和个性发展，加强学习习惯的培养和学习方法的指导，以学生发展为本，深入开展学生健康教育和快乐活动日工作，不断提升学校教学质量，积极实现学校内涵发展和特色建设。 主要工作： 一、深入推进课程建设，努力探索校本化实施经验 1、加强基础性课程的研究，努力提升课程实施能力 我们要认真学习市教委有关课程建设的工作要求，明确工作重点，理清工作思路，确定突破方向，落实工作要点，细化工作措施，积极开展国家课程的校本化实施实践和探索。我们要以中学语文、数学、英语、物理、以及小学语文、数学、英语等学科为重点，加强与市、区专业机构和专家的对接和交流，引入高端的人才支持和指导，辅助本校学科教师开展教学研究和教学实践，把握课程改革方向，确定研究主题，立足学校、学生、师资基础，有效开展改革和发展的实践活动。通过课程标准的精确解读，实现学科教材的精准把握，精细化开展课堂教学活动，全面提升课堂教学的深度、广度，对应学生的学习需求，理顺教学环节，突出教学关键要素，强化学生的参与和活动，融洽师生关系，优化教学行为，提升教学质量和教学效率。要以主题式教学研讨和专题式专家指导为主要内容，开展扎实有效的实践活动。要深入推进松江区教学、指导、研究的一体化课题实践工作。 2、以学生发展为本，全面推进健康教育和快乐活动日活动 我们将以学生发展为本，积极推动学校课程实施工作。要切实落实每天活动一小时的工作精神，合理安排体育教师的教学任务，要实现阶段循环、有序调整的工作思路，特别是加强初中部体育教师的岗位设置，要从起始年级抓起，落实人员工作职责，强化教学常规管理，加强学生体育锻炼和健身活动，要促进学生的健康成长和锻炼意识。要落实体锻课的安排工作，除了课表随机安排的一次锻炼活动，还要开展年级组为单位的集体锻炼活动，确保人人参与、共同提高、相互影响、合作竞争，统一安排在每周一、二、三、四下午进行。小学部三、四年级要借助社会资源，拓展学生活动场地和活动内容，依托专业体育训练部门，深入推进快乐活动日活动，周三安排三年级学生到大学城体育馆开展游泳学习，周四安排四年级学生到大学城体育馆开展溜冰学习。同时要继续实施三、四年级、六、七年级的拓展型课程自主学习活动，时间改为每周1课时，给予学生更多的自主拓展内容，促进学生的全面发展和健康成长。 3、积极探索拓展型、探究型课程的实施评价工作 我们要在延续以往拓展型、探究性课程实施的基础上，要加强这些课程的管理和指导，要提高工作的质量和效率，要努力探索建立一套课程实施和管理的评价体系。我们要在开发《中华书法》、《防震减灾》、《击剑基础与训练》校本教材的基础上，推进这些特色课程的实施工作，要充分发挥学生的特长，要努力培养一些学有所长、学有所成的优秀生，要努力普及学校的校本文化，要提高学生的防灾自救意识和能力。要继续深入推进科学、艺术、体育、人文类校本课程的开发实施工作，丰富和完善学校的拓展型课程体系，提供学生多样性的课程资源，引导学生开展各种形式的学习和体验活动，促进学生的健康发展、全面发展。我们要借助区研训部专家的资源，探索开发拓展型、探究性课程网上评价系统，实现全员问卷调查，及时获取教师的教学反馈和学生的学习意见，促进学校拓展型、探究型课程的实施和提升。 二、不断优化教学管理，努力形成教育团队 1、加强教育合力建设，促进教育的内涵发展 我们要认真发挥绿色评价指标的导向作用，积极开展绿色评价指标实践活动。要注重学生学习的主观能动性，要构建良好的师生关系，要形成有效的家校合力，从而努力改进和完善学校的教育教学活动。要充分发挥教研组长、备课组长、年级组长的作用，建立教师、学生、家长三方面的协作关系。要继续弘扬民乐教师的教书育人、无私奉献的民乐精神，让每一个教师增强工作的使命感和荣誉感，要激发他们乐于研究、追求卓越的专业进取精神；要加强民乐学生勤奋学习、立志成才的民乐精神，让每一个学生明确自己的目标，要培养他们自觉学习、主动学习的良好学习习惯；要积极发挥家长的望子成龙、望女成凤的期望作用，让每一个家长投入到学生的教育、指导中，要激发他们成为地区优秀家长的强烈愿望，为学生的成长和发展提供强大的支撑和推力。通过三方面的努力，形成学校教育的合力，实现学校的可持续发展。我们要加强小学起始年级家长教育指导工作，要充分利用学校开发的民乐家训校本教材，启发家长的思路，探索教育的方法，培养学生的学习习惯，形成