《文学概论》之文学创造过程课件.ppt

夸张 鲁迅笔下的阿Q 幻事 凡尔纳笔下奇异、变幻的世界 陌生化 曹雪芹以一位从未见过挂钟的农村老妪刘姥姥的陌生眼光来写王熙凤堂屋里的挂钟，收到了陌生化的效果。 第三节 文学创造的物化阶段 一、“形之于心”到“形之于手” 含义 作家把心中经过艺术构思已初步成熟的“形象”(包括意念)，转化为语言、文字等符号，再用“手”写出来，落到纸张上。 过程 “转化” “操作” 复杂性 作家头脑中所构思的那个形象，已成为一个“创造物”，而非生活中某个外在物象。 物化活动开始后，构思活动还在进行。 作家遣词造句能力的高低，成就动机的强弱，也都可能使心手不一，内外难符。 一、“形之于心”到“形之于手” 一、“形之于心”到“形之于手” 常见问题 创作意图有时不适应人物性格发展逻辑。 普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 作家创作动机的中途转换鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验。 普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 普希金：“达吉雅娜跟我开了一个多大的玩笑，她竟然嫁了人!我简直怎么也没想到。” 列夫·托尔斯泰：“他们（指人物）作那些理想生活中应该做的，和现实生活中常有的，而不是我愿意的。” 王汶石：“人物站起来跟作者发生争执，提醒作者该怎样描写他的那种时刻，正是作者创作中最欢乐、最有灵感的时刻。” 鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验 鲁迅创作《不周山》 陀思妥耶夫斯基写《群魔》 陀思妥耶夫斯基 二、语词提炼与技巧运用 语词提炼 含义 寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已初步成熟的形象、意念准确、鲜明而生动地呈现出来。 范围 形象和意念的物化、语调的选择、结构的妥帖、风格的和谐。 二、语词提炼与技巧运用 技巧运用 含义 巧妙采用各种写作手法，例如肖像、行动、心理的描写，顺叙、倒叙、插叙的安排，烘托、对比的运用。 作用 为内在物理服务 为中心意念服务 三、即兴与推敲 即兴 含义 作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。 产生 需要足够的材料储备和情感积累。 要有气氛和契机。 作家综合心力的集中爆发，长久酝酿的产物 和作家所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。 三、即兴与推敲 推敲 含义 作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。 范围 词句的精选，细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等。 三、即兴与推敲 即兴和推敲的结合 创造之初不急于动笔，作反复思考和深入沉潜。 动笔不可勉强，等待机缘或需要的唤醒。 灵感突至，及时捕捉，记下全部轮廓。 过后仔细从头到尾地修改定型。 修改中以形象的内在物理和自我的中心意念来统摄。 （三）作用 既是作家所有文学创造活动能否发生的 枢纽，也是每一具体文学创造过程能否实现 的关键。 三、创作动机 第二节 构思阶段 一、艺术构思及其心理机制 （一）艺术构思 作家在材料积累和艺术发现的基础上， 在某种创作动机的驱使下，通过回忆、想象、 情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕 育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意 念的艺术思维过程。 （二）艺术构思的心理机制 1、回忆与沉思 （1）回忆——积极地和有意义地从记忆中提取 信息的心理过程。 （2）沉思——在寂静和独处中对某个中心意念 或意象加以深沉思索的心理过程。 一、艺术构思及其心理机制 回忆 沈园 陆游 城上斜阳画角哀， 沈园非复旧池台。  伤心桥下春波绿， 曾是惊鸿照影来。 沉思 李煜 落花流水春去也，天上人间 。 独自莫凭栏，无限江山，别时 容易见时难。 回忆与沉思的关系 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 为什么沉思最善于发挥创造力？ 对于我来说，最好的生活方式也许是一个人呆在宽 大而又幽闭的地下室里最靠尽头的一间小室，只身伴着 孤灯和写作用的纸笔。吃的东西叫人给我送来。让地下 室的大门的启闭老是离我远远的。我唯一的散步就是穿 着睡衣，经过地下室里一个一个的拱顶去取别人给我送 来的饭食。然后很快回到自己的书案旁，一边默思一边 慢慢地用餐，然后马上又拿起笔来写作。那我将会写出 什么来啊？我会把我内心最深处的东西都写出来！而且 毫不费力！”（卡夫卡《致斐丽斯》） （二）艺术构思的心理机制 2、想象与联想 （1）想象——构想意象的心理过程。 想象的三种形态：再现想象、比拟想象、虚构想象 一、艺术构思及其心理机制 再现想象 韦应物