儿童画—人物面部表情说课稿.doc

儿童画——人物面部表情 我说课的内容是高等教育出版社地一单元的第一课————儿童画 人物面部表情。 我主要从教学对象分析、教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和教学过程六个方面加以阐述。 一、教学对象分析 本课程针对的是幼教专业的学生，班上全部都是女生，她们比较细心，耐心，喜欢美好的东西，而且高一的学生喜欢动画片，喜欢聊QQ。在教学过程中可以结合她们的这些特点，增加动画片的人物形象，比如QQ表情，《喜羊羊和灰太狼》动画片的人物表情，能调动学生的兴趣。 二、教材分析 （一）教学目标本课作为高中整个美术基础的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解人物的面部表情，人物面部表情的特点等，使学生能运用简洁的线条，概括表现人物生动的表情。 （二）重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征及规律。（理由：只有学会观察人物的面部表情才能分析并且掌握人物的面部表情，这是一个层层递进的关系。） （三）难点：用简洁的线条概括表现生动的表情。（理由：由于学生原有知识基础的制约，要短时间内用一气呵成的线条概括生动的表情难度较大，必须通过长时间的绘画练习。） 三、教学方法 新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教学法，采用分层次，分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，形成互动探究的教学模式。培养学生的主动参与意识。 教法：本课涉及的新知识主要以实践为主，所以我采用了讲授法、图例解析法、练习法、提问法、演示法、启发教学法。 1、图例解析法 我利用很多图片展示介绍知识，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习。 2、演示法 充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏·启发·归纳相结合的教学方法 四、学法分析 让学生主动参与，分组讨论，运用所学鉴赏方法来赏析，判断，作出正确的评价。在学生主动参与的过程中增加学习的兴趣。 1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。 2、 讨论法，小组合作法。通过学生的小组合作，解决学生的个别差异，要求全组同学共同讨论。 五、教学手段 多媒体课件 六、教学过程 一、组织教学（5分钟） A． 点名 B． 安全教育（交通安全） C． 整顿课堂纪律，组织班级卫生 二、创造设情景，导入新课（10分钟） 1．（出示懒羊羊漫画） [教师]：同学们首先看黑板上的一幅画，画上画的是谁？ [学生]：懒羊羊 [教师]：懒羊羊这个漫画形象我们已经很熟悉了。那么，现在请你用简单的语言描述一下画中的懒羊羊？ [学生]：懒羊羊一边拿着彩灯，一边吃着月饼，看起来很高兴的样子 [教师]：好，同学刚才说懒羊羊看起来很高兴的样子，你们是从哪儿看出来的？ [学生]：表情。 [教师]：那么，我们都知道动物本身是不会做表情的，它是采用了拟人的方法，模仿我们的表情，今天，我们就来了解一下儿童画的面部表情 板书：儿童画—人物面部表情 三、讲授新课（20分钟）{重点} 1、我们对这种形式并不陌生，可以说它已经成为我们喜闻乐见的一种幽默艺术形式，使人物更加可爱、漂亮、生动。它和我们以前画的线描人物不同，除了要求把人物画像还要特别注意夸张人物的特征和表情。 2、人的表情是丰富的，除了痛苦的表情之外，还有……（学生纷纷站起来说:有高兴的、笑的、哭的、发怒的……）如果我们用四个字概括为，即为……（学生齐答：喜、怒、哀、乐。） 3、观察、分析、掌握人物表情变化的特征及规律 下面呀，我要考考同学们的演技，请你们模仿一下喜、怒、哀、乐这四种表情是什么样？（同桌的两位同学互做一下）好，老师看到这位同学做得非常好，我们请他到前面表演一下。（全班同学鼓掌） 喜：眉弯，眼眯，嘴上翘； 怒：瞪眼，咬牙，眉上竖； 哀：眼、嘴向下，眉头皱； 乐：眉开，眼弯，咧嘴笑。 你们看，老师在黑板上画了四张脸，请四名同学到前面来给他添上五官，分别表现出喜、怒、哀、乐四种表情。 4、教师?示范作画步骤。 （出示憨豆先生照片） 这是一名著名喜剧演员的照片，下面我们就学一学如何用漫画的形式把它画下来。 首先我们一起分析一下他的外貌特征。 （胖脸蛋、大鼻子、眯着眼、咧着嘴笑得很甜、歪着头……） 学生边说，教师边在黑板上演示作画方法。 小结:从这张画可以看出，漫画不仅是夸张人物的特征学要把人物的表情夸张到极限。 四、课堂作业 临摹书或者黑板上的一种表情，画在大小16K素描纸上，大小自定。 五、学生作画，教师巡视指导。