校本研修的实施与管理.pdf

总第 751 期 课堂经纬 校本研修的实施与管理 吴云燕 （ 常州市武进区林南小学，江苏省 213300） 摘 要：校本研修是适应创新社会、推动学生素质教育的重要创新举措。但是，从目前的情况来看，部分学校在校本研修的实施与管理 中还存在一定的问题，影响了校本研修的实施与管理。 基于此，本研究在对校本研修的意义进行了总结后，讨论了校本研修实施与管 理中存在的问题，最后从加强老师现代科研知识培训、增强学科间交流、立足于教学实际等方面提出了改善建议，期望可以为校本研 修的实施与管理改善提供有益的参考。 关键词：校本研修； 实施管理； 素质教育 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-087-001 随着整个社会对创新的认识不断增强 ， 强化校本研修被各级 研修中 ，往往更 侧 重于个体 的研修 ，彼此之间 的 团队合作 较少 。 偏 学校提入重要的管理内容 。 但是 ，从实践来看 ，由于广大学校对校 重于个体 的校本研修 ，导致彼此之间 的成果交流少 ，所形 成的成果 本研修实施缺乏足够的经验 ， 在校本研修的实施中存在一定的不 运用范 围窄 ，其 实是背离了校本研修的初衷 。 足 ，影响了研修效果 。 在这样的背景下 ，本文将对校本研修的实施 3．校本研修千篇一律 ，研修重复的情况较为突出 与管理提出看法 ， 期望可以为校本研修的更好发展提供有益的参 校本研修鼓励创新 ，鼓励 “从教学中发现问题并 予 以解决 ”。 但 考 。 是 ， 目前很多学校在校本研修中存在“派 指标 ”、“分 任 务 ”的情 况 ， 一 、实施校本研修的意义 将校本研修作为一项 “政治任 务 ”进行 摊派 ，并没有 准确认识校本 实施校本研修具有重要的意义 。 从一线教学实践来看 ，校本研 研修的 价值 和意义 。 这 既不利于校本研修的正 常开展 ，也严 重影响 修的意义主要如下 : 了老师进行校本研修的积极性 ，最终影响了校本研修的开展 。 1．让教学与科研相结合 ，促进教学科研一体化发展 三 、促进校本研修实施与管理的建议 在传统的教学中 ，教学与科研是相互分离的两个环节 。 这样一 校本研修是适应创新社会 、素质教育 、科教 兴国战略 的必 然要 种认识 ，人为的将科研和教学相互割裂 ，并不利于教学和科研的一 求 。 针对校本研修在实施与管理中存在的部 分问题 ，未来要从如下 体化 。 通过校本研修的实施 ，则可以有效的纠正教学与科研相互分 几个 方 面予 以不断完善 ，从 而更好的推动校本研修 。 割的局面 ，让具有教学实践经验 的人更好的参与教学科研 ，促进教 1．让老师掌握现代科研基础程式与规范 ，提升研究结果的可信度 学和科研的一体化 。 科研是校本研修的重要内容 。 但是现代科研具有相对 严 格 的 2．提 升教师素质 ，实现更好的教学目标 规范 和程式 。 这对于在过 去 与科研相脱 节的一线老师 而言 ，提出了 校本研修可以提升教师素质 。 通过校本研修的实施 ，一线老师 严峻 的考验 。 针对这样一种情 况 ，在以后的校本研修中 ，要 注 意加 可以掌握更为丰富的理论知识 ， 并且理论与实践相结合的能力将 强对老师的培训 ，通过培训让老师掌握有 关 科研的 规范 和程式 ，提 会进一步提高 。 一线老师可以针对在教学中发现的问题 ，开展研究 升教学科研的可靠度 和可信度 。 同时 ，还要鼓励 老师们 加