写作意识、写作策略与写作能力的相关性研究——基于一项少数民族大学生英语写作学习的跟踪调查.pdf

2012年 11月 外语教学 NOV．2012 第33卷 第6期 ForeignLanguageEducation V01．33No．6 写作意识、写作策略与写作能力的相关性研究 一 基于一项少数民族大学生英语写作学习的跟踪调查 韩 英 (新疆医科大学语言文化学院 新疆 乌鲁木齐 830011) 摘 要：本文从新疆少数民族大学生(简称：学生)的英语写作意识、写作策略和写作能力三个维度的相关性方面，跟 踪调查了学生的英语写作学习状况。通过历时两年、对两个年级236名学生的英语写作学习跟踪调查，本研 究发现 ： 学生的英语写作意识与写作策略呈正相关；学生的英语写作能力与写作策略呈负相关。本研究认为，加强学生的英语 写作教学力度 ，立足学生的实际写作能力，采用多元化写作教学方法是提高学生英语写作能力的有效途径之一。 关键词 ：少数 民族 ；英语写作 ；相关性 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1000-5544(2012)064)058-05 Abstract：Thispaperreportsonacorrelationstudyofnationalminoritystudents’EnglishwritingconditioninXi~iang．Based onwritingconsciousness，writingstrategiesandwritingability，thestudyresultsshow thatthenationalminoritystudents’writ— ingconsciousnessandwritingstrategiesareofpositivecorrelation，andthewritingstrategiesandwritingabilityareofnegative correlation．ThestudysuggestseffectivewaysfortheEnglishwritinginstructionofrthenationalminoritystudentsinXi~iang． Keywords：nationalminoritystudents；Englishwriting；correlation O’MalleyChamot将学 习策 略划分为元认知策 1．引言 略、认知策略和社会、情感策略三部分，本研究以此为研 写作是作者对 自己头脑 中已有 的思想或观念进行 究基础，采取跟踪调查方法，对学生的英语写作意识 、英 高度提炼 、加工和组合并以文字形式产 出和再现的过 语写作策略和英语写作能力三者间的相关性进行了研 程，此过程既有复杂性和艰难性也有代表性，既代表了 究 。 作者的意识动态 、策略倾 向和能力，也代表 了作者准确 2．研 究方法 应用语言的能力和水平，直接反映出作者的文化背景、 思想观念和生活态度 (UllaConnor2001：100)。 2．1问卷设计 写作过程中，如何将写作意识体现在写作策略上并 问卷由两部分组成 ：第一部分为学生基本信息 ；第 对写作能力产生作用?如何缩短写作策略与写作能力 二部分为问卷调查内容。问卷以元认知策略、认知策略 间的距离应是写作教学者的主要关注。 和社会 、情感策略三大策略系统和 11个变量为观测点， H．DouglasBrown(2008：319—332)认为我们应认 可 采用五分制量表形式，要求学生在 1—5档 (完全不适 学习