北师大版小学三年级下学期数学教学设计.doc

北师大版三年级下册数学教案 一 元、角、分与小数 《买文具》 教学内容： 教学目标： 教学重点难点： 教具学具准备： 教师准备：第２页的情境图；第２页试一试。 学生准备：剪下课本附页中的人民币图样。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，你们以前买过东西吗？ 生：买过。 师：都买过些什么？ 生1：买过盐。 生2：买过铅笔。 生3：买过瓜子。 师：那么你能说出它们的加格吗？ 生１：铅笔１角钱一支。 生２：一包瓜子５角钱。 生３：本子３角钱一个。 师：可见，同学们知道的可真不少，那么今天老师就带你们去文具商店看一看买文具好吗？ 生：好！ （师板书课题，出示情境图：文具商店里：铅笔0.5元，尺子1.06元，笔记本3.50元，水彩笔16.85元） 二、学习新知： 1、师：请同学们仔细看图，你能从图中了解到些什么呢？ （生观察后回答） 师：你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗？同学们先自己想一想，然后在小组内把你的想法互相说一说。 师：哪个小组来汇报一下？ 生：铅笔0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分…… 2、师：同学们真聪明，你们想一下 ，价格标牌上的数与元角分之间有什么联系呢？ (1)小组讨论，师巡视指导。 (2)小组汇报。 (3)教师小结。 3、师：现在我们来看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00这些数与以前学过的数一样吗？为什么？ 生：不同，因为有个点。 师：非常好，所以我们把这样的数叫小数，中间的点叫小数点。 4、师：小数该怎样读、怎样写呢？ （1）自学课本。 （2）指明回答，师适当补充。 5、师：有位售货员叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了，3.50元写成了0.35元，这样会造成什么样的后果呢？ （1）小组讨论。 （2）指名说一说，教师小结，特别强调小数点的重要性。 三、 固练习: 1、填一填，相信你能行。 2、出示投影： 1 张 5 元 4 张 1角 1 枚 1分 1 张 10元 1 张 2元 1 张 5角 1 张 2 元 4 枚 1 分 元 角 分 是 元 元 角 分 是 元 元 角 分 是 元 （1）学生独立解答。 （2）指明说，师总结。 3、说一说 统计年本学期教科书的年价格，并与同伴说一说。 例如：数学7.40元，也就是7元4角。 4、游戏 用附页1中的人民币游戏，同桌一组，一个说元角分，一个用小数表示。 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 生1：我知道了什么是小数。 生2：我学习会了小数的读法、写法。 板书设计： 课后反思； 《货比三家》 教学内容： 教学目标： 教学重难点： 教学过程： 一、创设情景，引入新课 师：同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一走？（生：想） （师出示下图） 奇奇文具店 丁丁玩具店 豆豆玩具店 铅笔盒4.9元 橡皮2.63元 尺子2.5元 橡皮2.36元 书包8.2元 铅笔盒5.1元 书包8.5元 橡皮2.65元 水彩笔3.05元 师：图片中告诉我们什么？ 生1：奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。 生2：丁丁玩具店…… 师：你能从中提出个数学问题吗？ 生3：哪个文具店中的铅笔盒便宜？ 生4：要买书包应到哪个文具店去买？ 师：同学们真棒，那么现在我们先来解决第一个问题。 二、学习新知 １、师：同学们想一想，去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢？ （1）学生独立思考。 （2）指名回答。 师：谁能说一下。 生1：去奇奇文具店买，因为4.9元小于5.1元。 师：你是怎样比较4.9元与5.1元的大小的呢？ （3）汇报交流。 生1：因为4.9元=4元9角、5.1元=5元1角。 所以，4.9元く5.1元。 生2：因为5.1元比5元多，4.9元比5元少。 生3：…… 师：同学们真聪明，想出了这么多解决问题的办法，现在淘气有个问题想请同学们帮忙，同学们说帮不帮？（帮） 师：小淘气想买一块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选一家，好不好？（好） （1）学生自己比较大小。 （2）小组讨论：你是怎样比较的？ （3）指名回答，教师小结。 三、巩固练习 1、 比一比，填一填。 1.25元○2.4元 0.48元○1.3元 0.05元○0.50元 3.06元○3.60元 6.00元○6.0元 4.95元○4.94元 小组自己练习。 小松鼠商店 铅笔盒8.50元 书包23.00 笔记本1.30元 2、 到哪个商店去买？