辽宁省凌海市石山初级中学七年级历史上册 3.11“伐无道，诛暴秦”教案 新人教版.docVIP

3.11“伐无道，诛暴秦” 【教学目标】 1.知识与能力：了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。 2.过程与方法：探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。 3.情感态度价值观：认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。 【教学重难点】 重点： 难点： 【教学方法】讲解法、比较分析法、归纳法、列表法、史料分析法等。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦王朝，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现，迅速走向灭亡呢？原因何在？让我们穿越时空，回到秦朝“伐无道，诛暴秦”。 二、自主学习，生成问题： 1. 秦朝的暴政主要表现在哪些方面？ 2. 说出陈胜、吴广起义爆发的原因及经过。 3. 陈胜、吴广起义的历史意义如何？ 4. 说出巨鹿之战的相关史实。 5. 楚汉之争有效农民要将收获的2／3上交国家 2. （1）原因：根本原因：统治残暴，政治黑暗。直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。 （2）经过：大泽乡起义（公元前209年）→→杀秦军→→攻县城→→占领陈，建政权→→天下响应→→挺进关中→→秦二世反扑→→陈胜、吴广被部下杀害。 3. 意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 4.巨鹿之战： 　（1）时间：公元前207年。 　（2）交战双方：项羽的楚军与秦军主力。 　（3）结果：项羽大败秦军主力。 　（4）特点：以少胜多。 　（5）相关成语：破釜沉舟。 5.（1）楚汉之争： 　　时间：公元前206年-公元前202年。结果及原因：刘胜项败，刘邦建立西汉。刘邦：①“约法三章”,得民心 ②善于用人，得萧何、张良、韩信辅佐。项羽：①骄傲自大，不听取意见。②纵兵烧杀抢掠，大失民心。 （2）西汉建立： 刘邦战胜项羽后，在公元前202年，建立汉朝，定都长安，史称“西汉”。 四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 　　教师预设问题： 1. 徭役过于繁重会产生怎样的社会危害呢？ 2.“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗？如果你不赞同，请阐述自己的观点。 3. 公元前207年，项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军。秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人。楚军过了漳河，背河扎营。项羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营。这个故事有个成语，你知道吗？你认为项羽这么做高明吗？ 4. 项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。 5. 楚汉之争刘胜项败的原因是什么？ 五、思维拓展，问题延伸： 1. 繁重的徭役和赋税： 秦朝的徭役非常繁重。法律规定，男子17岁就需到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除（有爵的人可提前到56岁止役）。徭役分为三种：一是“更卒”，每年一次，在本县、本郡服役一个月；二是“正卒”，一生一次，期限一年，主要是在本县本郡参加军事训练和维持地方治安；三是“戍卒”，也是一生一次，期限一年，或屯戍京师，或戍守边疆。但是，秦朝官府往往突破法律的规定，超额征发徭役。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人，占到总人口的15％。当时全国青壮年男子仅有三四百万人，有时男子不够征调，还役及妇女，形成“丁男披甲，丁女转输”（《汉书·刑法志》）的局面。 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。田租在秦以前是按土地亩数征收的，秦朝建立后“舍地而税人，地数未盈，其数必备”（《通典·食货》），不论实际土地有多少，一律按官府掌握的每人应有土地的亩数征收，即使没有那么多的土地，也要按此数目征税。田租率为“什一之税”（荀悦《汉纪》）。分为谷票和刍藁两项。当时的农民，一般是“五口之家占田百亩”“百亩之收不过百石”（《汉书·食货志》），什一之税应交10石。口赋是计口出钱，具体钱数已无资料可考。但汉朝的口赋为120钱（《汉书·高帝纪》注引如淳曰），秦朝的口赋当不少于此数。如果以每人每年缴纳口赋120钱计算，则五口之家需纳600钱。当时粮价约为“石三十钱”（《汉书·食货志》《睡虎地秦墓竹简·司空》），600钱折合20石谷，其数额是田租的两倍。杂赋是各色名目的临时征派。这些赋税加在一起，要占到农民