硕士论文质量评价问题论文.doc

硕士论文质量评价问题 摘要 本文是一个关于硕士论文质量的评价类问题，我们使用题目提供的论文质量评价指标，通过建立各专业各年选题开题及论文得分的评价模型，对硕士论文的质量做出评价。 针对问题一，选题评价，用期望和方差来衡量各专业和各年的论文选题得分， 由各年各专业选题得分的期望和方差图及选题得分饼状图，我们评价07年的选题得分期望最高，方差最小，论文理论和实际价值最高，论文选题效果最好，而2006年、2008年的选题水平相当。 开题评价，用熵值法计算开题报告中各分量的权重，得到每年每专业的开题综合评价得分。计算出硕士生对文献资料和课题的了解程度，硕士生在论文选题报告中反映出的综合表达能力，对论文选题报告的总体评价这三个指标的权重较大。我们评价在06年中专业25的得分最低，有待提高；在07年中专业6得分最高；在08年中专业3得分很高，遥遥领先于其他专业。比较三年发现，专业15、16的得分在逐步下降，说明专业水平的素质不稳定，须加强；专业19、32、33的得分在慢慢上升，说明该专业的潜力较大，水平素质可以逐步上升到最佳，也是其他专业学习的对象。 针对问题二，将每年两位专家打分的均值的均值作为该年的论文分数，分析论文整体质量的变化趋势。评价三年来专家给分持续走高，而方差有下降的趋势，由此可以得到该校的论文质量不断上升而且有均衡发展的趋势。根据附表4的分级方法得到分年统计表可知，三年里优秀论文比例有所上升，而特优的比例下降，说明在该校论文的整体水平在上升。 对每年各个专业进行分析，计算均值，分析各年走势。评价每个专业都在85分上下波动，显示这批论文整体质量优秀。对于特殊点3号专业，水平较差，由于数据比较少，可能会影响到这个专业的平均分，但是两个专家对此专业评分较低，则该专业论文有待提高。 针对问题三，我们通过SPSS软件描述变量之间线性相关程度的强弱，并用 当的统计指标加以标示。在二元变量的相关分析过程中，我们使用Pearson相关系数表示。系数范围-1~+1，负1表示负相关，正1表示正相关，越接近0表示，相关度越低。然后我们用matlab进行拟合得到结果2006年论文得分与选题开题无显著的相关性， 2007年（拟合方程）论文得分与选题的反线性相关行显著。同样2008年（拟合方程）论文得分与选题开题具有一定的反线性相关性。对于专业的相关性分析，采用取专业3年平均值作为代表数据（拟合方程），看出各个专业也与选题开题，具有显著的反线性相关性。 针对问题四，计算均值方差，对复审的论文质量和稳定性进行分析。评价复审中三年论文得分平均值都在82分左右，送审论文高分低分的差异现象比较明显。其中07年的论文水平最好。三年的各级论文所占比例基本稳定。根据折线图显示各个专业基本在80与85之间，也显示了这批论文复审整体质量良好，这与复审论文总体质量结果相同。然后用SPSS对专家3复审结果进行可信度分析得到信度系数为0.872，可信度高。 针对问题五，在问题二与问题四的基础上，将两者得到的统计信息进行对比。通过对数据的批处理找到复审论文与初审论文的各项指标的对比，比较差异，再用Excel统计出初审的学科排名为： 12 16 13 28 9 10 20 21 11 18 30 24 19 34 25 8 15 14 2 17 32 4 22 29 23 31 33 1 6 26 27 5 3 复审的学科排名为： 10 25 3 16 14 9 17 30 31 2 27 29 5 28 12 20 8 24 34 13 33 1 9 15 22 21 11 6 32 23 4 最后对硕士生论文的评审机制给出合理化建议。 关键词：论文质量 期望 方差 熵值法 开题 选题 专家打分 问题重述 我国自1980年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调适。如：入学类型开始有了在职人员和非在职人员、定向培养和非定向培养、直博和提前攻博等类型；招生工作中的计划内定向培养意识逐渐淡化，出现了在职攻读学位等进校不离岗的招生形式等等。然而,这种多样化的招生和培养方式，也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而调整招生政策，改革招生方式，真正吸收综合素质高和研究能力强的优秀学生进入研究生队伍，已成为保证、提高硕士研究生论文质量的第一大关口，是国家乃至个人都十分关注的一项课题。 为全面贯彻科学发展观，落实以质量为