[汇编]2012年青岛市中考要求设计验证性和探究性小实验(含答案).docVIP

设计验证性、探究性小实验（2012年中考要求） 编写：孟兆锋 专题四：8(2). 请完成下列探究实验的设计方案 1.影响响度大小的因素． 课题 声音响度大小的与振幅的关系 器材 钢尺 实 验 步 骤 ①保持钢尺伸出桌变的长度不变，将钢尺弯曲1cm，松手后，听声音响度大小，填入表格。 ②再再将钢尺弯曲2cm、3cm，重复实验。 ③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 钢尺弯曲的距离S / cm 1 2 3 声音响度大小 2.重力大小与质量的关系 课题 探究重力与质量的关系 器材 3个钩码、弹簧测力计 实 验 步 骤 ①用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个钩码的重力，填入表格； ②分析数据，得出结论 数据 记录 表格 钩码的质量m / g 50 100 150 钩码的重力G / N 3.增、减摩擦的各种方法 (1) 摩擦力与缠绕圈数的关系 课题 在相同条件下，摩擦力与缠绕线圈圈数的关系。 器材 弹簧测力计、圆木棒、细线、重物。 实 验 步 骤 ①用弹簧测力计和细线拉着重物，将细线在圆木棒绕1圈，读出弹簧测力计示数，填入表格； ②再分别将细线在圆木棒绕2圈、3圈，重复实 ③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 缠绕圈数n / 圈 1 2 3 弹簧测力计示数F / N (2)摩擦力与压力的关系 课题 在接触面粗糙程度一定时，增大（减小）压力，可以增大（减小）摩擦。 器材 弹簧测力计、木块、钩码一盒 实 验 步 骤 ①用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，读出示数填入表格； ②在木块上分别放上1个、2个钩码，重复实验；③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 木块上钩码的个数n / 个 0 1 2 弹簧测力计示数F / N (3) 摩擦力与接触面粗糙程度的关系 课题 在压力一定时，增大（减小）接触面粗糙程度，可以增大（减小）摩擦。 器材 弹簧测力计、木块、毛巾、棉布、木板 实 验 步 骤 ①用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，读出示数填入表格； ②将棉布、毛巾分别铺在木板表面上，重复以上实验 ③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 接触材料 木板 棉布 毛巾 弹簧测力计示数F / N 4.两种摩擦的比较 课题 在相同条件下，滚动摩擦与滑动摩擦之间的关系 器材 小车、弹簧测力计. 实 验 步 骤 ①将小车正放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着小车做匀速直线运动，读出示数填入表格； ②将小车倒放，重复以上实验； ③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 小车放置方式 正方 倒放 弹簧测力计示数F / N 5.定、动滑轮的特点，滑轮组规律 (1) 动滑轮的优点 课题 探究动滑轮的省力特点 器材 5个钩码、弹簧测力计、刻度尺 实 验 步 骤 ①用测力计测出动滑轮和所挂钩码重力； ②组装好动滑轮，用测力计分别测出挂1个、3个、5个钩码时拉力的大小填入表格。 ③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 动滑轮和所挂钩码的重力G/N 拉力大小F/N (2)滑轮组规律 课题 探究使用滑轮组时，所用拉力F与承担重物的绳子段数n之间的关系 器材 轻质滑轮、绳子、重为10N的物体、弹簧测力计. 实 验 步 骤 ①如图组成滑轮组，分别用弹簧测力计匀速提升重物，读出三次示数填入表格； ②分析数据，得出结论 数据 记录 表格 绳子段数n / 段 ②分析数据，得出结论 数据 记录 表格 斜面长度L 短 较长 长 弹簧测力计示数F / N 7. 弹性势能及有关决定因素 课题 探究弹性势能与形变大小的关系。 器材 弹簧、木块、刻度尺。 实 验 步 骤 ①将弹簧的一端固定，用木块将弹簧沿水平方向压缩1cm然后松手，用刻度尺测出木块被弹出的距离，填入表格； ②用木块将弹簧沿水平方向分别压缩2cm，3cm，重复以上实验； ③分析数据，得出结论 数据 记录 表格 弹簧被压缩程度△l/cm 1 2 3 木块被推动的距离S/cm 8. 热运动与温度的关系 课题 探究分子热运动与温度关系。 器材 等质量的10℃、20℃、30℃的三杯水、红墨水、滴管、秒表。 实 验 步 骤 ①用滴管在等质量的10℃、20℃、30℃的三杯水的底部滴加等量的红墨水用秒表测量三杯水完全变红所用的时间，并将数据填入表格温度t / ℃ 10 20 30 水完全变红所用的时间t / s 用一根通电导线放在静止的小磁针的上方，发现静止的小磁针发生了偏转，说明通电导线周围存在磁场把螺线管通电后去吸引大头针，查看吸引大头针的个数插入铁芯后，再次吸引大头针，发现吸引大头针的个数变多了，说明：通电螺线管加铁芯后磁性增强”。 答：打开电炉子，不一会