2014苏教版三年级上册作文教案.docVIP

三年级上册作文教案 ? 习作8?? 关于古诗句的研究报告 教学要求： 1知道什么是研究报告??????? 2动手查资料后完成一份研究报告 教学重点：完成研究报告 教学准备：多媒体 教学过程： 导入: 一：1同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？ 新课 二：2请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？ （交流） 3看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？ 4（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？ 5 读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？ 三：1一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。 2这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。 3哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？ 4记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。 四：欣赏各个同学的 研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。 拓展： 五：老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然，我们更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。 第 二、三 课 时 [教学目标]： 1、学生继续修改作文。??? 2、评讲改好的作文草稿。??? 3、再修改作文。 4、誊写作文。 [教学重点、难点]：评讲作文。 [教学准备]：实物投影。 [教学过程]：??????????????????? 一、复习 ：什么是研究报告？研究报告应怎样写？ 二、学生继续修改作文，教师巡视指导。 （在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿） 三、评点学生习作，提示要点。 1、 实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。 （1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？ （2）交流。 师小结：时婷这篇文章能安一定的顺序写，只是似乎内容少了些。 （3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。???????????? （4）齐读修改好的文章。 2、根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求： （1）与文章内容无关的应略去。?????????????? （2）把研究报告写具体。 ] 四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。 1、?????? 学生自己修改。?????????? 2、?????? 小组互相修改。??????? 3、?????? 读一读修改好的文章。 五、 学生誊写作文，教师巡视。??????? [板书]： 习作8?? 作文 语句写通顺，意思说明白 习作7??? 童话故事 教学要求： 1、读懂例文《找“饿”》，了解这个童话是怎么编出来的。 2、指导学生支手摆放自己喜欢的玩具，在把握玩具的特性及相互的关系基础上，动脑筋编一个关于玩具的童话。 3、编写的故事语句要通顺，让人能看明白。 重、难点：1、把握玩具的特性及相互的关系。????????? 2、所编的童话要相对完整，并能让人看明白。 课前准备：收集准备两三件自己喜欢的玩具。 教学时间：两课时。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、请同学们把你们带来的玩具拿出来，举起来给同桌、给大家看看，咱们来一个“玩具总动员”。 （给学生一些时间，自由地说说笑笑。） 2、拿出两个熊猫玩具，问：这是什么动物？什么样子的？（外形） 一个大，一个小。猜一猜它们是什么关系？它们之间会有什么事发生呢？ 二、学习例文《找“饿”》 1、??? 自由读例文，想一想：两只熊猫之间发生了一个什么故事？ （1）先写小熊猫总是感觉不饿，熊猫妈妈便带它去找“饿”； （2）再写熊猫妈妈带小熊猫带着小熊猫穿树林，过大河，翻高山，走了很多的路，小熊猫累极了，喊“饿”； （3）最后写前面是竹林。 2、你喜欢这个故事吗？小作者为什么要这样写？ 这篇童话故事通过找“饿”，告诉我们一个道理：一个人身体要健康，必须经常锻炼。 3、动脑筋想一想：这两只熊猫之间，还可以发生什么事？也许还会遇到其他动物呢。 4、其实同学们的想象力也非常丰富，一点儿也不比书上的小作者差。咱们都来与他比一比，看谁的小脑袋最聪明。 三、指导习作 1、明确写作要求。????? 2、??? 动手摆放自己喜欢的玩具