2014北师大版六年级语文上册.pptVIP

北师大版六年级语文上册 教材分析及教法研讨 做引领航向的大船 载着孩子们 向更广阔的语文天地 驶进 去与美丽的风景 不期而遇 去为每一次新的发现 欢呼雀跃 精心堆砌，用心感受 向着心的方向出发！ 六年级教学的重要任务 复习巩固提升前五年 所学知识能力及习惯， 全面落实《课标》第 三学段各项学习目标。 六年级教学的重要任务 把握教材要求 了解学生水平 把握教材要求 了解学生水平 11册教材特色 主体课文 ★ 主体课文下设2个思考题（内容/形式） 11册教材特色 小资料 更多资源 整体把握单元内容 1、首先关注首页的《丁丁冬冬的建议》 内容提示 方法建议 习惯培养 成果交流 整体把握每个单元 自主学习为主 抓好五个环节：① 浏览，制订计划 ② 学习主体课文 ③ 综合活动 ④ 习作 ⑤ 单元小结 整体把握单元内容 《丁丁冬冬的建议》 制定计划和活动方案。 确定学习目标，制定单元学习方案。 自由阅读 请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。 全班交流，说说自己的看法。 全班交流，得出结论。 小组交流，并汇报。 组织交流，教师指导。 明确任务，浏览目录、课文。 让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。 学生活动 教学步骤及教师活动 2、每单元可用一课时进行单元整体学习。 整体把握单元内容 六年级上册语文教学目标 识字与写字 具有较强的独立识字能力， 以摘录笔记为凭，书写速度≥20字／分， 具有一定的正确率，习作错别字率≤1%， 查字典达到一定的速度。? 六年级上册语文教学目标 阅读 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文 章的韵律，把握作者情感，品味文章优美的语言。 2、能根据需要从不同途径搜集、查找、整理 课文有关的资料信息，了解主人公的生事迹或历 史背景，扩大知识面，为深入课文作铺垫。 3、能借助词典阅读，根据课文的语言环境理 词语在文中恰当意义，辨别词语感情色彩。 4、了解课文不同的写作方法 ，理清文章层次。 5、在阅读中揣摩文章的内容，抓住细节描写和 重点词语，联系上下文和自己的积累，理解、推测课 文中有关词句的内涵，联系谈感受，体会其表达效果， 体会作者的思感情。 6、能根据课文内容想象当时的情景，联想到实 际生活的现象，继而深刻理解文章。在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法，对课文一些理解允许存在不同 看法和观点。 六年级上册语文教学目标 7、 在理解课文的过程中，根据语言环境，了 解省略号的不同用法。 8、了解比喻等修辞手法的运用，会找比喻句， 并展开想象。 9、 学习课文内容，了解围绕题目来叙事的方 法。 六年级上册语文教学目标 10、深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物 的思想品质。了解英雄事迹，提高自己的道德情操。 11、了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理 想象并尝试扩写寓言故事，增强学以致用的能力。 12、学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以 前学过的古诗词对比学习，根据古诗词含义及插图 展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵 古文，通过表演故事，了解其中的道理，积累优秀 古诗文60篇（段）。 六年级上册语文教学目标 * * 青羊区教师学习与资源中心 吴冬艳 2009. 8 查漏补缺 整合实践 拓展提高 查漏补缺 整合实践 拓展提高 A 《课标》目标、教材要点 B 个人学习缺陷 C 与其他教材接口 A 实现单元整合 B 学习要点整合 C 学习过程整合 A 情感 B 积累 C 能力 希望达到的目标 ★ 积累 达到并略超过课标要求的数量 ★ 基本上能自主完成各单元、各项学习任务， 能独立识字、学词、阅读、修改习作。 ★ 能较快地写出内容较充实文字流畅的作文。 　　…… 1、语言材料的积累 独立识字学词（1—4册识字方法、5—6册理解词语 的方法） 学习常用词语、积累优美词语、精彩句段（各册） 摘录笔记（7—8 学生主动完成） 熟练掌握及运用（9、10册）每课均有日积月累的要求 初中对小学毕业生水平最看重的一项 2、阅读能力的形成与习惯养成 ★ 独立阅读文章的步骤和方法（8册） （做什么？） 善于提问并解决问题（7、8册） 信息检索　资料运用（5、６、7、8册） ★ 摘录笔记（7册