2014-2015年冀教版小学英语教材解析课件.pptVIP

版权人：作者、海马、烈烈西风 义务教育 小学英语教材解析 KEY POINTS 《学英语》编写的指导思想（4方面）: 旨在帮助中国学生学说英语，并帮助中国英语教师提高自身的英语水平和教学能力。 专家评价 这是一套高质量的教材，集先进性、思想性、科学性、系统性、创造性、趣味性、实用性于一体。 教材设计非常好，插图非常精美。特别是小恐龙，孩子们非常喜欢，该书编的有“自然感”。卡通式设计及插图，符合儿童心理，编排结构也适合孩子的心理。 这套教材具有几个鲜明的特色。首先，它强调交际性，第二，它强调情景性，第三，它强调学生的主动性和创作性；是一套不可多得的优秀教材。 * * 安新县教研室 孙童建 义务教育课程标准教材编写建议 英语教材：教科书以及与之配套的使用的 教师用书、练习册、读物、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。 教材修订依据及修订原则 教材编写指导思想 教材结构及内容变化 《小学英语》教材修改依据 New National Curriculum修改后的英语新课程标准 Feedback 课程标准实验教材（英语)实验情况反馈 《小学英语》教材修订原则 执行修订后的国家英语课程标准的要求 贯彻贯彻本套教材的编写指导思想和教学思想 保留本教材特色，保持教材内容的稳定性 有有利于教师更方便、更有效、更灵活的使用教材。 有利于学生对所学知识进行系统归纳，个性化学习，积极进行形成性评价， 发展学习策略。 （1）本套教材更讲究系统性，既强调交际和会话又兼顾读和写。 （2）本套教材强调主动性的、以学生为中心的语言活动。 （3）本套教材强调真实的、有意义的学习情景。 （4）本套教材强调能激发兴趣和学习积极性的课堂氛围。 《小学英语》新版教材主要变化 降低教材的整体容量及难度 强化了教材的趣味性和复现率 注重引导学生对所学知识的系统归纳（添加了语音系统等） 根据课标要求和难度的循序渐进添加和调整了话题内容 《小学英语》新版教材主要变化 注重引导师生开展教学互动活动，增强了教材的可操作性和实用性。 在教材中习题容量增大、难易适度。添加了单元复习课具体的练习活动。 注重评价学生的学习过程，添加了形成性评价的借鉴性方案。 修订后教材的结构 每册包括四个单元； 每单元包括6课和1个单元复习 每册24课和4个单元复习。 修订后教材的结构 每单元第1-5课是新授课，每课两页 新授课采用学习内容加活动的形式 即首先呈现学习内容，然后提供了典型的活动以练习所学内容。 修订后教材的结构 新授内容与活动的呈现形式： 新授内容标题是黄颜色字体， 活动内容标题是白颜色字体，清晰明了 起始阶段的活动用图示呈现活动练习的内 容、目的、方式等，便于学生理解，便于教师操作。 词汇目标： 全套教材词汇学习目标分为三类： 掌握词汇（能听懂、会说、认读、书写并正确运用） 认读词汇 （能听懂、会说、认读并口头运用） 听说词汇 （能听懂、会说并口头运用） 第一册教材词汇学习目标分为两类： 认读词汇和听说词汇。 故事课 从三年级上册第3单元开始每单元第6课为故事课，以该单元主题和所学语句及词汇编写故事，生动有趣、可读性强。 通过故事阅读既进一步巩固了单元所学内容，又培养了学生阅读的习惯并初步形成阅读的策略，同时提高了学生阅读的兴趣和阅读的能力。 《学英语》的总目标： 更注重长远目标，努力为学生进一步学英语奠定基础。 《学英语》教学侧重点: ★交互式会话 ★各种情景下灵活的语言运用 ★理解和表达完整的意思 ★真实可信的生活情景 ★原汁原味的英语日常会话 关于语音: 学生的学习途径主要通过模仿。 不要过分追求单音的准确性，应提倡听得懂的发音。要注重基本读音、意群、语调与节奏的变化。 对教师的要求： 1.教师自身语音正确与否极其重要。 2.鼓励我们英语老师学好国际音标。 关于语法： 熟知小学阶段应掌握的语法内容。 关于翻译： 适时、适量翻译，培养英语思维。 1．营造美好的课堂氛围：安全、温暖、活泼、有序 2．让教室成为“文化小岛”：创设学英语的氛围。 英语课堂 主要英语教学法及其在小学教学中的应用 语法-翻译法；直接法； 听说法；全身反应法； 情景教学法；任务型教学法；自然教学法；交际教学法； 沉浸式教学法。 小学英语常用教学技巧 词汇教学技巧： 利用实物： 利用图片： 画出来： 用形体动作表现： 角色扮演： 利用教科书： 板书并重复： 翻译： 比较-联想： 猜谜： 等等 词汇练习和复习教学技巧： ●利用好《基本功训练》 ●给出指令，并让他们按指令去做 ●一对一和小组练习 ●唱歌 ●做游戏