全国教育科学“九五”规划国家教育部重点科研课题《素质教育中的生活教育模式实验研究》成果在教育教学中的推广运用效果报告.pdfVIP

二O一二年第一期 重庆陶研文史 GNo．1，2012 (总第45期) eneral，No．45 全国教育科学 “九五’’规划国家教育部重点科研课题 《素质教育中 的生活教育模式实验研究》成果在教育教学中的推广运用效果报告 重庆育才中学教科室 杜东平 编者按： 才 中学校 ”为中心 ，边实验、边推广、边深化研究， 该成果经过重庆市人民政府组织的专家审定，并 通过重庆市陶行知研究会、中国陶行知研究会，示范 通过答辩 、实际论证 ，以及考核 ，在20O9年获重庆市 辐射到全 国近百所 “陶研基地学校 ”创造性推广和研 人民政府第三届教学成果一等奖，学校获得一万元奖 究，取得了突出的教育和教学成果。 金。这是重庆市育才中学在重庆市普通 中学中唯一获 得的殊荣，核心内容 已被 中国最著名的教育史学家金 (四)本成果最终达到的 目标 林祥载入 二十世纪陶行知研究》一书，这是重庆育 在普通 中学推行具有生活教育特色 的素质教育办 才 中学在 中国教育史添上新的一页。 目前，现任的金 学模式。 永校长，励精 图治，负重前行 ，在学校常规管理 中， 继续推进和深化生活教育模式的实践和研究，坚信在 (五)本课题专家鉴定会结论 5年后将有新的成果的出现。 2001年6月9日，由全 国教育科学规划办公室组织 文 晶、欧可平 、徐仲林 、查有梁 、万 中义、万 明春 、 一 、 课题成果的基本情况 唐果南等七人组成专家组，对重庆市育才 中学承担的 (一)本成果名称 全国教育科学 “九五”规划课题 《素质教育中的生活 《素质教育中的生活教育模式实验研究》 (此成 教育模式实验研究》进行会议鉴定。专家组听取了李 果在2004年获重庆市第三届基础教育优秀教改成果一 亮校长 的课题结题报告，听取 了邹今治、张莉 、余剑 等奖)。 等师生的补充说明，审阅了课题组提供的研究档案资 料 ，参观 了学生成果展览 ，经过讨论 ，得 出以下鉴定 (二)本成果的性质 意见 ： 学校推行素质教育探索性的整体改革实验 。 1．课题组立足重点中学和育才 中学办学实际，积 极探索在学校实践素质教育的途径与方法 ，并在继承 (三)课题形成的过程 与发扬陶行知教育思想的基础上，在实践素质教育的 1997年1月2日获全 国教育科学规划办公室批准 的 过程 中，尝试构建生活教育的模式，全面推动学校的 全 国教育科 学 “九五”规划 的教育部重点科研课题 改革与发展，其理论探究勇气应予充分肯定，在实践 《素质教育中的生活教育模式实验研究》。同年，报 中取得的初步成果，也得到师生与社会的肯定。从总 重庆市教育科学规划办备案。1997年1月至2001年6月实 体上看 ，课题研究具有一定的前沿性、创造性 ，是一 验研究，于2001~6月9日结题，并在国家教育部网上公 项符合时代需要的教育改革实验课题 。 告。成果推广时间为1997年1月至2006年5月。本项成果 2．课题组依据陶行知教育思想构建的生活教育模 分两阶段，前阶段 (1997年1月至2001年6月)以实验研 式，主张 以 “健康的生活环境、和谐的教育、前进的