笔迹心理学实战分析--字体的倾斜.docVIP

字体的倾斜 ??? ?从心理健康的角度看，略为向右倾斜的字体是相对较好的。字体向左倾斜的人缺少面对现实的勇气。字体向右倾斜较多的人过于情绪化。字体垂直的人过于理智、冷漠。而略向右倾斜的人有理智、自控，同时又能适当表达自己的情绪、情感，理智和情感较和谐地结合在一起了。而这正是理性情绪心理疗法欲达到的理想目标。????如图例：字体方向一致向右倾斜5°，字体大小一致为4mm×5mm，属于中等。表现出书写者是理智和情感均衡支配型的。冷静理智，但不冷漠无情。富有并能够表达自己的情绪情感，但不情绪化、不感情用事，是理智而有温情的。 ????字体过分地向右或向左倾斜：缺乏自制、自控能力、缺乏纪律性，匆匆忙忙，缺乏细致的思考，比较激进，歇斯底里。????如图例：字体向左倾斜多达15°、方向一致。表现出书写者激进、歇斯底里，缺乏接受和面对现实的勇气，不适应社会的一面。 ????字阵内字体方向不一致（尤其是左倾、右倾、垂直的字体都有）：情绪很不稳定，且难于自制。????如图例：字体向左倾斜6°～15°不等。表现出书写者情绪不稳定、缺乏冷静理智和自我控制能力，容易走向极端。顺利取得成绩时容易骄傲，有些高高在上，有些飘飘然，喜欢与人交往。挫折、失败时极度自卑，回避别人，也容易放弃。还有些依恋父母。 ????字体过分地向右或向左倾斜：缺乏自制、自控能力、缺乏纪律性，匆匆忙忙，缺乏细致的思考，比较激进，歇斯底里。????如图例：字体向右倾斜高达18°，表现出书写者喜欢激进、感情用事，有些神经质、歇斯底里。字体大小5.5mm×7.2mm，字体较大，笔画纤细多锋、有波横，字行不直，这些笔迹特征突出了这一个性特征。笔画不伸展、有棱角，这些笔迹特征显示书写者凭自己的主见理智对这一个性特征进行了一定的校正。 ????字阵内字体方向一致、向左倾斜：内向。内心有无意识的恐惧不安。逃避现实。谨慎小心，自我克制，刻意压制自己的情感，有自我否定的倾向。害羞、不容易接近。与人交流不坦诚、有所保留，害怕别人知道他内心的真实面貌。或者沉默寡言，或者讲得很多只是为了掩盖自己内心的恐惧不安。同样的，对人也不信任，多疑。容易主观、偏执，有些固执，自我中心。可能早年有过心理创伤（如父母的攻击、专制），或者有恋父恋母情节（程度轻，则表现为对父母仍有依赖、依恋）。????如图例：字体向左倾斜7°左右，方向基本一致。字体大小3.5mm×4.5mm，偏小。字间距不稳定、偏小。笔画较柔。表现出书写者性格内向，逃避失败、逃避现实的心理特点。经过勤奋用功读书却成绩不好，不能接受这一现实，不敢面对自己，不从自己身上找原因，反而把考试不及格的原因归结为准备不充分、发挥不正常。自我中心、偏执、过敏，凭主观臆测理解别人，容易对人不信任。总是责怪周围的人分散自己的注意力，抱怨周围的人这样那样不好，厌烦并努力避开周围的噪音。 ????字阵内字体方向一致、向右倾斜：情绪化（越向右倾斜，情绪程度越高）。对感情的需求相对较高，渴望被理解、被认同。对周围世界比较敏感，易受影响，易受感动，易随环境或别人而改变，用心理学的专业术语讲，是属于场依存的。热情、冲动。????如图例：字体方向基本一致向右倾斜10°。表现出书写者是情绪情感支配型的。对情感需求较高，渴望被人理解、被人肯定和认同，渴望成功、追求优越。对别人的评价、态度比较敏感，容易受别人的好恶影响。对他而言，取得好的考试成绩是为了获得教师亲人的青睐，为了自己在同学中间有优越感。 字体向右倾而且笔画伸展（尤其是上下伸展）：外向。追求较多，兴趣广泛，喜欢娱乐。有同情心、利他、乐善好施。为人和善、恭敬有礼貌。好嫉妒。????如图例：字体方向一致向右倾斜5°，笔画上下伸展。表现出书写者个性中有外向、富有追求、兴趣广泛、喜欢娱乐、利他，有同情心的一面。只不过字体倾斜度不大，字体略小（3.5mm×4mm），伸展笔画也不多，笔画富有棱角。这就减少了书写者爱好娱乐、有同情心、感情用事的一面，增加了冷静理智的成分，突出了恭敬礼貌，好嫉妒的心理。 ????字体向右倾斜而且笔画收敛拘束：内心有丰富的感情却不善于表达。害怕孤独，感情有些脆弱。独立思考能力较弱，依赖，易于退却屈服。城府不深。????如图例：字体方向一致向右倾斜7°，没有什么向上伸展的笔画，笔锋较少，字型为方型。表现出书写者有情绪化的一面，但又努力控制自己的情绪，容易陷入想保持理智却偏偏有情绪困绕的自我折磨之中。为自己“情绪忽高忽低……此时的把困难缩小化和彼时的将困难扩大化……头都大了”。内心有丰富美好的情感，却“不知如何正确、恰当地表达，而被同学误解”，感到孤独无奈，“对自己差点失去信心”，感情比较脆弱。