数学高考二轮复习关注热点与策略.pptVIP

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2017-09-05 发布于重庆
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数学高考二轮复习关注热点与策略.ppt

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有效教学系列讲座：激活学生情感实施有效教学南京航空航天大学附属高级中学南京市白下区教师进修学校黄智华有效的数学学习来自于学生对数学活动的深度参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关．人是感情的动物，人的思维状态与其情感有着密切的联系．用情感激发学生的学习心向，这是有意义学习的情感前提．学生对数学学习的感受是什么呢？难、繁、无用、可怕、恐怖、可恶；无论怎么努力都学不好、在数学上花得时间最多，成绩却是最差的、想说爱你（数学）太不容易；学数学留给我的只有伤心的份． ………………………… 1.教学中你充分肯定、赞赏学生了吗？ 2 .你做到仔细倾听、尊重学生了吗？ 3 .对后进生你给予更多关爱与帮助了吗？著名教育家皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素在起作用．课堂教学中，要想让学生喜欢数学，教师就必须努力营造宽松、民主、和谐的课堂教学环境，满腔热情地全身心投入教学，以自己的兴奋情绪去激励学生，以自己的主动性唤醒学生，以自己的朝气蓬勃精神去鼓舞学生，使学生产生情感共鸣，并和教师进行积极的情感沟通和交流；对学生的思维火花要保护，要肯定，要以欣赏的眼光看学生，也要引导学生学会欣赏自己．这样，师生亲近和谐、心灵交融，形成感情动力，从而不断激发学生的学习热情，唤起学生的求知欲，达到教与学的最佳精神状态． * *