第4章循环结构程序设计69637.ppt

本章内容 4.1 循环结构的引入 4.2 while语句 4.3 do-while语句 4.4 for语句 4.5 break语句和continue语句 4.6 循环语句的嵌套 4.7 案例分析与实现 【学习目标】 掌握三种循环控制语句：while语句、do-while语句和for语句 区分三种循环控制语句的应用场合 理解并熟练掌握break、continue语句 能够熟练应用for、while 和do-while语句进行程序设计 4.1 循环结构的引入 4.2 while语句 【例4-1】编写程序求1+2+3+…+100的和。 #include stdio.h void main() { int sum=0,i=1; while(i=100) { sum=sum+i; i=i+1; } printf(sum=%d\n,sum); } 【例4-2】小红今年12岁，她父亲比她大30岁，编程计算：多少年后她父亲的年龄是她的年龄的2倍 ，此时她的年龄是多少？ #include stdio.h void main (void) { int x=12,y=42,m; while(2*x!=y) { x++; y++; } m=x-12; printf(经过的年数：%d，小红的年龄：%d，小红父亲的年龄：%d \n,m,x,y); } 【例4-3】 编程输出1～200之间所有用3除余2、且用5除余3的数。 #include stdio.h void main() { int i=1; while(i=200) { if((i%3==2) (i%5==3)) printf(%d ,i); i++; } } 【例4-4】鸡兔同笼问题。已知笼中鸡和兔共100只，共有274只脚，求鸡和兔各有多少只？ #include stdio.h void main(void) { int a=1,b; //a和b分别表示鸡和兔的数量 while(a100) { b=100-a; if(a*2+b*4==274) printf(鸡有：%d只，兔有：%d只\n,a,b); a++; } } #include math.h void main(void) { double sum=0,pi,c; //c为当前项 int n=1; //n为循环控制变量 while (n=100) { c=pow(-1,n+1)/(2*n-1); sum=sum+c; //求和 n++; } pi=4*sum; printf(pi=%lf\n,pi); } #include stdio.h #include math.h void main(void) { double sum=0,pi,c=1; //c为当前项 int n=1,s=1; while (fabs(c)=1e-6) { c=s*1.0/(2*n-1); //当前项 sum=sum+c; s=-s; n++; } pi=4*sum; printf(pi=%lf\n,pi); } 4.3 do-while语句 【例4-6】编写程序求1+2+3+…+100的和。 #include stdio.h void main() { int sum=0,i=1; do { sum=sum+i; i=i+1; } while(i=100); printf(sum=%d\n,sum); } 【例4-7】在使用软件时，经常用到口令，编写一个口令输入程序，让用户不停地输入口令，直至输对为止。假设口令为100。要求分别采用while和do while两种循环语句来实现。 #include stdio.h void main() { int pwd; printf(请输入口令:); scanf(%d,pwd); while(pwd!=100) { printf(请输入口令:); scanf(%d,pwd); } printf(口令正确！); } 练习题 用while或do while编程输出1～200之间所有能被12整除的整数。 我国现有13亿人，按年0.2%的增长速度，10年后将有多少人? 4.4 for语句 【例4-8】编写程序求1+2+3+…+100的和。 #include stdio.h void main() { int sum=0,i; for(i=1;i=100;i++) sum=sum+i; printf(sum=%d\n,sum); } 【例4-9】我国现有13亿人，