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【社企案例】哈克尼海盗——教育是场欢乐的大冒险 哈克尼海盗（The Hackney Pirates ）坚信对孩子进行一对一辅导是全世界 最有效的教学方式之一，他们在日常工作中也见证了这种个性化教学的优势。 作为一家社会企业，“哈克尼海盗”旨在培养伦敦哈克尼区(Hackney)青少年的读 写能力、创造力和现实生活所需的各项技能，帮助他们在学校以及更广阔的天 地中取得成功。 教育大冒险 哈克尼海盗认为教育应该是场大冒险。他们觉得一对一的辅导和有成人陪 伴在孩子身边关注孩子说出的每一个单词会令他们在学校的表现产生很大不 同。 哈克尼海盗吸收来自当地社区的志愿者，为有可能成为后进生的青少年提 供一对一的集中辅导帮助他们提高读写能力和创造力。哈克尼海盗认为专注于 提升这两类能力能对孩子们在校内和学校以外的世界中取得优异表现起重要作 用。 他们的工作对象多为九至十二岁的孩子，由当地公立学校的教师和社会工 作者选出需要进行额外辅导且每周五小时的一对一辅导能带来切实改变的孩 子。放学后，孩子们来到位于哈克尼区的哈克尼海盗中心，参加丰富多彩的活 动、一对一辅导及教学。日常的课外学习环节除了对家庭作业进行针对性辅 导，还让孩子亲自动手，参与创意产品的制作。 让教育充满乐趣 作为一家社会企业，哈克尼海盗能自由地营造任何他们想创造的学习氛围 和文化。这对帮助孩子们的学习至关重要。为了创造出积极主动的学习氛围并 巩固学习成果，哈克尼海盗的整套教学理念、方法和环境都必须充满娱乐性、 冒险性和参与性。于是，他们选择将整个机构打造成“海盗”主题！“海盗”不 仅是机构的名称，更是真正渗入到了他们日常工作的方方面面，包括使用的语 言、场馆的设计和完成的项目等。 例如，哈克尼海盗的总部就以“海盗”为主题营造出了充满乐趣的校外学 习环境。孩子们不仅能在这里接受家庭作业和读写能力的额外辅导，还有机会 和才华横溢的专业人士一起制作专业化的创意产品（如书籍、明信片、动画和 音乐）。哈克尼海盗认为，当看到自己的劳动成果被他人重视时自信心获得满 足时，每个人都能调动自我学习的积极性并达到最佳的学习效果。 诞生之路 美国作家戴夫·艾格斯 （Dave Eggers）在旧金山创办了“826 Valencia”学习 中心，在那里的作家和孩子们一起培养他们的阅读和写作能力。学习中心取得 了巨大的成功。而哈克尼海盗也是从此获得了灵感。听闻这套美国的方案后， 哈克尼海盗董事卡特里奥娜·麦克雷（音译，Catriona Maclay ）（前中学教师， 所任学校的学生考试成绩在全伦敦排名倒数第二）于 2010 年发起并成立了这 家社会企业。 在接受某网站的采访中，她解释了成立这家社会企业背后的动机：“看到孩 子们在考试中不及格，我感到非常沮丧。其实如果这些孩子能接受一点额外的 辅导，他们不一定会不及格甚至能取得好的成绩。直到后来（从事于社会企业 领域几年之后）我在TED 演讲中看到了旧金山的这个项目，我才意识到我身边 多么需要开展这样一个类似的项目。我觉得自己的教师生涯中缺失的很大一部 分内容就是没有对成绩不理想的学生做更多的一对一辅导。但其实有很多人能 够保证辅导的时间，通过与当地志愿者携手努力，我们可以大幅度增加接受人 性化辅导的学生数量，让他们有机会接触到不同的人、启发灵感并获得振奋人 心的体验。我先向一些人说起了这个想法，于是我们建立了一个试点项目进行 测试，之后一切便像滚雪球般迅速扩展开来。” 就其本身而言，哈克尼海盗树立了一个灵感启迪成就的良好榜样：一个人 在世界上其他地区的人们正在做的事情中获得灵感和启发，并在自己的居住地 建立了自己的项目或组织。 志愿者的力量 经营一家为孩子做一对一辅导的机构需要大量的人力投入，哈克尼海盗的 运作能力来源于它建立起的大型志愿者网络。迄今，已有 300 人接受了哈克尼 海盗的培训，其中 100 多人积极参与志愿者活动。然而，考虑到一名志愿者对 应一名孩子的模式和每晚有20 个孩子需要辅导的实际情况，增加志愿者的人数 是当务之急；哈克尼海盗也在积极推广并鼓励合适的人加入志愿者的队伍。 哈克尼海盗将总部选在伦敦的哈克尼区也对志愿者招募对很有帮助，因为 居住在这里的艺术家和创意工作者几乎比全欧洲任何地方都多。他们的工作时 间非常不规律，因此也更容易参与志愿活动。同时，哈克尼海盗几乎囊括了所 有类型的来自不同背景和不同年龄层的专业人士志愿加入其中。 志愿者会参与一系列活动，从和孩子们一起工作到筹集基金，他们的