传播心理学 全套课件.PPT

传播心理学 第一讲 第一讲 绪论 1. 何为传播心理学 感觉剥夺实验 传播心理学的研究对象及内容 2. 传播心理学的现状 3. 传播心理学的理论问题 4. 传播心理学的教学目标 通过本课程教学将使学生： 了解传播活动的一般规律，把握传播过程的实质。 理解传播活动中信息接收和处理的基本心理过程及其规律。 知道有效的信息传播有赖于哪些条件并能据此安排传播活动以达致传播成功。 了解受传者的受传心理及其具体表现和影响因素，能根据不同受传者的心理需要和特点有的放矢地开展传播活动。 对传播者在信息传播过程中的角色地位、权利义务、及影响其传播活动效果的各种心理因素有全面的认识。 明确作为一名合格的传播者应具备的心理品质并以此为参照不断提高自己的修养水平。 在人际交往、网络传播以及其他各种类型的传播活动中能自觉运用有关的原理和规律以提高传播效果。 几个案例：媒体报道与舆论走向 微笑局长 局长的“微笑”！局长的“表”？ 药家鑫案 河北大学车祸案 什么是传播心理学？ 传播学 心理学 传播心理学 新闻心理学 媒介心理学 传媒心理学 大众传播心理学 传播学： 传播学形成于20世纪初至40年代的美国： 媒介增加和社会影响力不断扩大； 历史和社会环境因素； 相关学科的充分发展为之提供了理论和研究方法基础。 美国的社会生活与大众传播关系日益密切，媒介随之带来的负面影响促使大批社会学家、心理学家关注并研究传播。 传播学的学科基础主要是新闻学、社会学、心理学、三论（信息论、控制论、系统论）、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等。 传播学的四大奠基人： 拉斯韦尔（宣传与传播研究） 《世界大战中的宣传技巧》1972； 《传播在社会中的结构与功能》1948 勒温（Kurt.Lewin1890-1947）（“把关人”研究） 霍夫兰（说服效果实验、态度研究） 《大众传播实验》1949；《传播与说服》1953 拉扎斯菲尔德（经验性传播学研究） 《人民的选择》，1944； “两级传播”与“意见领袖”；“政治既有倾向”；“选择性接触”机制。 心理学： 艾宾浩斯曾说过：“心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史。”心理学的长期过去可以上溯到古希腊、古罗马时期的心理学思想，从大约公元前6世纪到公元19世纪中叶的这一时期被称为前科学心理学时期或哲学心理学时期。 1879年，威廉·冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现，可以说是心理学史上的一个里程碑，标志着科学心理的诞生。 冯特将心理学确定为一门新的科学，并为之划定了研究的领域，确定了一个宏观的框架。 “在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。” 冯特将实验方法引入这门新兴学科，甚至他的实验室成为半个世纪里心理学实验室的典范。 心理学的学科属性： 心理学是社会科学还是自然科学，在于视角及立场，因为它本身具备两者的特点。基础心理学归为自然科学范畴，应用心理学归类于社会科学范畴，因此，有人称之为“中间学科”。 犯罪心理学、教育心理学、发展心理学、认知心理学、决策心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、心理咨询与治疗、爱情心理学、性别心理学、管理心理学、军事心理学、行为心理学、变态心理学、医学心理学、商业心理学 系统心理学、色彩心理学、积极心理学、人际关系心理学、旅游心理学、统计心理学、普通心理学、临床心理学、应用心理学、销售心理学、人本心理学、法律心理学 传播心理学的组成要素： 行为主义观点： 刺激—个体—反应(S-O-R) （stimulus-organism-response） 刺激： 传播者的影响 讯息的影响 言语信息的影响 非言语信息的影响 媒体的影响 传播环境的影响——文化 个体： 受传者的认知基模与讯息处理历程 受传者的性格 受传者的动机 受传者的情绪 反应： 传播效果导论 态度的本质与说服历程 受众的接收行为 传播心理学的学科定位： 心理学视角： 属于应用心理学的一个分支学科。 传播学视角： 传播理论下的一个三级学科。 跨学科视角： 传播学学科在发展上的一门跨学科研究。（王怡红：《中国传播学30 年》） 传播心理学的研究对象： 1. 大众传播心理学是研究大众传播活动中传受者的心理及其行为规律的科学。研究因大众传播诸因素引起的传受者显在或潜在的心理和行为的形成、发展、互动等的特点和规律及受传者的生理和心理机制的科学。（刘京林：《大众传播心理学》） 2. 大众传播学心理学是运用现代心理学理论和成果，研究通过报纸、广播、电视等大众媒介进行的新闻、政冶、经济、社会、观念、知识、商品、娱乐等多种信息传递的大众传播活动中，人的心理现象