2010—2011学年度第二学期学校工作总结.docVIP

加强内涵建设 提高教育质量 ——五河三小2010—2011学年度第二学期工作总结 本学期我校在县教育局的领导下，努力践行“让每一个学生都学得好”的教育思想，紧紧围绕“快乐学习，师生共进”的办学理念，不断丰富和发展学校内涵，深入推进高效课堂建设，实现了既定目标。现将一学期工作总如下： 一、加强班子建设，提高管理效能。 本学期，在教育局领导的高度重视下，我校领导班子进一步得到加强。本着 “分工明确、责任到人、团结协作、合作共进”的原则，学校对领导班子进行科学分工，班子成员各司其职，各尽其能，使班子更具凝聚力，学校管理实现了新的跨越。从制度建设入手，学校引进了多元管理文化，学校的办学理念得到不断更新，管理方法臻于完善，教学质量稳步提高，校园文化丰富多彩，校园环境日益和谐。 1、细化制度，规范办学。 通过近三年来的积累，我校逐步形成了完善的管理制度，培育出张弛有度的制度文化，学校先后完善了《五河县第三小学量化考核办法》、《五河县第三小学绩效考核方案》、《五河县第三小学巡课制度》等一系列制度。实现了学校各项工作的精细化管理，将管理的触手延伸到学校工作的每个方面，做到事事有章可循，人人依章办事，学校的办学更规范，管理更完善。 2、人文化管理，营造和谐的管理文化。 在制度建设过程中，学校加强教代会、工会等组织在学校管理中的积极作用，与他们共商学校大计，构建民主管理，和谐发展的管理文化，为教师创造宽松和谐的工作环境。 充满朝气和谐向上的团队精神是保障学校发展的基石，为此，学校在“妇女节”、“劳动节”期间组织了女教师体检、开展了女教师趣味体育竞赛、参加了市女教师健美操比赛等，为搭建学校与教师之间、教师与教师之间合作交流、情感互动的平台。此外，学校还有针对地召开了三、六年级教师座谈会，与教师谈心，听取他们的心声。这些活动的开展培养教师的团队精神，使每位教师都能和学校同发展、共命运，心往一处想，劲往一处使，开创积极健康和谐文明管理文化。 二、丰富德育途径，提高德育实效。 1、完善机构，充实德育工作体系。 长期以来，我校一直重视德育工作，体现了立足校本，多管齐下的工作格局，德育工作卓有成效。本学期，学校德育工作得到了进一步加强，补强了德育工作领导小组，完善德育工作机构。在充分发挥班主任、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用的同时，通过聘请校外辅导员、法制副校长等措施，充实了学校德育工作力量。为了让德育工作更接近于学生的实际生活，学校先后建立九和收藏馆、县气象局、于圩烈士陵园等德育社会实践基地，形成了稳定的德育教育资源，取得了一批新的德育成果。我校三（2）班王可为同学在县爱国主义读书讲故事比赛中荣获县二等奖；夏曦老师荣获市巾帼建功演讲比赛一等奖；曹凯老师荣获县创优争先演讲比赛一等奖。 2、立足课堂，开展多彩德育活动。 品德课是实施德育教育的重要阵地，本学期，学校进一步加强对思品课的课程管理，加大了巡课力度，实现了思品课的有效监督，切实提高思品课的教学质量。各科教师根据本年级学生特点，也有意识的在课堂教学中渗透品德教育，使我校的德育工作系列化、常态化。 德育教育离不开学生的生活，只有贴近学生生活的德育，才是有效地德育。因此，本学期，我校以促进学生的品德发展为目的，以少先队常规活动为载体，实现了周周有主题，师生齐参与的德育良好局面。结合学生的年龄和思想特点，学校把弘扬和培养学生的行为美、仪表美、勤俭节约、学习习惯、感恩教育、革命传统教育等作为重要的德育内容，广泛开展道德实践活动，积极创设浓厚的德育文化氛围，促进学生道德生命的和谐发展。主要活动有：每周进行一次文明班级评选，每月进行一次“先进学习小组”和“班级之星”评选，组织“五好”小学是评选；组织各种主题的主题队会；开展法制与安全教育，组织紧急疏散演练；举办留守儿童心理健康教育、毕业班法制教育等。 3、齐抓共管，拓展德育教育途径。 作为省级先进家长学校，我校已经形成了成熟的家长学校办学特色。本学期，学校通过家长学校授课、家长会、致家长的一封信、家校联系册等途径，把德育工作有效地向社会延伸、向家庭延伸，努力创建家校共建、互动协调的德育机制，形成了良好的德育氛围。学校组织家长学校授课2次，各年级根据实际需要适时召开家长会（不低于2次）。 三、深入推进高效课堂建设，促进教学质量稳步提高。 1、围绕高效，制定计划。 根据教育局开学会议精神，开学初，学校组织各年级组长、教研组长认真学习了新学期教育局高效课堂建设文件，在吃透精神的基础上，各组在全面总结，深入研讨的基础上，提出了本学期高效课堂建设的具体构想，形成了切实可行工作计划，扎实地落实。各备课组、教研组围绕高效课堂先后制定了集体备课计划、集中研讨计划。做到每次活动有专题、主讲人。活动中，每位参研教师都积极参与，热烈研讨，并做好研讨笔记，很多教师提出了实践性很强的高