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（金榜题库）2014届高考生物总复习 课时提升作业（三十二）第4章 第2节生态系统的稳态 苏教版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分) 1.(2013·无锡模拟)如下图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列相关叙述中，正确的是(　　) A.生态系统的能量流动是循环进行的 B.能量在沿食物链流动时逐级递减 C.次级消费者属于第二营养级 D.图中①代表呼吸作用所消耗的能量 2.四个生态系统中的生物成分如下表： 生态系 统编号 第一营养级 的种群数 第二营养级 的种群数 第三营养级 的种群数 ① 20 30 15 ② 20 10 2 ③ 1 10 5 ④ 10 30 15 生态系统的稳定性最高和最低的分别是(　　) A.①③　　　B.①④　　　C.①②　　　D.②④ 3.法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋里，把一只雌性蚕蛾扣在纱笼里。尽管外面狂风骤雨，但还是有几十只雄性蚕蛾扑向纱笼，此现象说明(　　) A.昆虫间通过信息相互联系，这种信息是无线电波 B.昆虫间通过信息相互联系，因为昆虫都具有趋化性 C.昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介是阴雨天气 D.昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息——性外激素 4.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是(　　) A.两个种群间能量流动方向是乙→甲 B.M时甲种群的出生率小于死亡率 C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力 5.科学家把“末日之钟”的时间从晚11点53分调至晚11点55分，警示气候变化构成的威胁“接近核武器的可怕水平”，“温室效应”将给人类带来灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是(　　) A.化学燃料的大量燃烧是导致温室效应的主要原因 B.碳元素在生物群落和无机环境之间以的形式循环 D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施 6.(2013·新余模拟)下图为生物圈中碳循环的主要途径，有关叙述错误的 是(　　) A.A为生态系统的主要成分 B.B、D之间碳是以有机物的形式传递的 C.C为食物链中的第三营养级 D.A、B、C、D之间为捕食关系 7.(2013·泰州模拟)下图表示生物圈中碳循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是(　　) A.图中生态系统中的食物链是A→B→C B.碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦ C.碳循环具有全球性，磷循环不具有全球性 D.提高⑥过程有利于维持大气中的碳—氧平衡 8.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是(　　) A.①是流入该生态系统的总能量 B.分解者获得的能量最少 C.图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分 9.(多选)(2013·南京模拟)下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是(　　) A.流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6 B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N1/N2×100% C.N5将有两个去向，其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 10.(多选)(能力挑战题)下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。下列有关叙述不正确的是(　　) A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示 B.②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多 C.消费者同化作用的大小可用③表示 D.该农田生态系统一年中的释放量与消耗量相等 11.(25分)分析下面碳循环示意图并据图回答问题： (1)从微观上看，过程①是在细胞内　　　　　　　　 (2)岩石圈中的碳以　　　　　　　　 (3)由图中可见，碳循环带有　　　　 (4)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)参与过程④的生物与同区域中的动植物共同构成了　　　　 (6)如果大气层中的CO2增多，则产生　　　　 (7)从上图可知，减缓温室效应的关键措施是： ①　 ②　 ③　 (8)碳循环的进行伴随着　　　　　　　　　　　　　　　　　 12.(25分)(能力挑战题)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能