2015年高职院校人才培养工作状态数据采集平台.docVIP

高职院校人才培养工作状态数据采集平台 填 报 指 南 黑龙江省高等教育教学评估中心 专用邮箱：pgzxsjpt@126.com 交流QQ群二○一○年十一月  目 录 1．人才培养工作状态数据采集平台建设基本要求 1 2．人才培养工作状态数据采集平台填报说明 1 3．人才培养工作数据采集上报流程 21  人才培养工作状态数据采集平台建设基本要求 黑龙江省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（以下简称“数据平台”）是在教育部《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》（单机版）基地上开发的网络版。数据平台是高等职业院校人才培养评估工作的基础，是高等职业院校实现科学化、信息化管理的重要手段，更是教育行政部门、社会各方面了解各高等职业院校人才培养工作状态的主要途径。为使我省各高等职业院校作好数据采集平台的建设与管理工作，特作以下要求： １.作好组织工作 “数据平台”是学校管理的一种有效工具，各高职院校教学管理人员，尤其是学校领导要对“数据平台”建设的重要性有足够的认识和深入的了解，要站在学校长远发展的高度建好平台、用好平台。 2.成立专门机构 各高职院校应成立专门机构负责数据采集平台的建设管理工作，并负责学校有关“数据平台”的培训、技术指导和数据审核汇总工作。 3.制定采集规则 学校应根据学院情况制定数据采集规则，按照原始性、及时性、写实性、独立性和公开性的原则，对采集的流程、时间、方法、人员都做出规定，保证人才培养工作状态数据采集工作能够实事求是地开展。 4.组织学习 黑龙江高等教育教学评估中心将根据教育部和教育厅高教处的相关要求组织实施全省高职院校数据采集平台工作的相关培训，帮助各高职院校做好数据平台的建设管理工作。 学校要组织干部、教师认真学习有关文件，正确认识做好状态数据采集和统计工作的重要意义，熟悉和理解指标参数内涵，准确理解各项数据的含义，正确把握统计数据的实质和要求。 5.平台填报要求 各院校要实事求是地从源头采集各项数据，严格按照采集数据的实质和要求来统计各项数据，要分解细化数据项目，建立数据负责人制度，层层落实责任。坚持部门负责、源头输入原则，确保数据采集的原始性、真实性、实时性。数据中“基本信息”、“基本办学条件”等栏目中，与教育部教育事业发展统计相同的统计指标，必须使用教育事业发展统计公报中对外发布的同时间段的相关数据。如出入较大，要认真核实，并做出书面说明。 6.平台填报时间 学校每年向省教育厅上报状态数据一次。状态数据采集统计时段为上年度9月1日至当年8月31日。今年填报时间为11月15日至11月30。12月1日数据平台将关闭，仅保留查看功能。  人才培养工作状态数据采集平台填报说明 （供各院校填报采集平台时参考） 一、汇总问题 1.每学年按要求上报教育部一次，上报截止时间为每年10月31日(特殊规定除外)。 2．状态数据采集以学年为统计时段，如2009年9月1日至2010年8月31日。凡在采集平台中没有标明年限要求的字段，所采集的都是统计时段所规定的所在学年的数据 9.立项部门是指示范性院校批准立项的国家或省级行政部门的名称。 1.2 联系 1.如果学院有两个及以上校址的，只填写本部的地址。 2.项目要完整、准确，其中联系人不做统一规定，由学校根据分工情况自定。 3.联系电话号码为固定电话号码，填写方式为“区号-电话号码”，如0451 1.3 2010年招生计划 1.“三校生”单招是指高等职业院校对中等专科学校、中等职业学校和中等技术学校的应届毕业生实行单独招生的制度。 2.“3＋2”招生中的“3＋2”，是指独立设置的高等职业院校“利用优质的中等职业教育资源进行五年制高职前三年的教育教学工作，但后两年高职教育阶段必须在高等学校举办”的教育形式。 3.五年制高职第4学年是指“前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴”中后两年中的第一年，也即《高等教育基层统计报表》说明中的“五年制高职转入”。 4.除“三校生”单招、“3＋2”招生和五年制高职第4学年以外的招生计划要填写在其他项目中，并在第11部分内加以说明。 1.4 2010年招生方式（人） 1.强调的是招生方式，不是生源结构，根据学校实际招生情况采集。招生方式人数应为本年招收的高职生总和。 2.省市统考指由各省市组织的统一考试，2010年我省对省内普通高校美术类、音乐类、编导制作类、播音与主持艺术类、舞蹈编导、舞蹈表演、学前教育专业的专业课实行省级统考。 3.自主招生是由高校自行组织，但通过自主招生的考生必须参加高考。目前黑龙江仅有哈工大和哈工程大学实行自主招生改革试点。 4.升入学指“3+2”中由三年中职教育直接转入高职教育。此人数仅指五年制的第四年学生数。