CDMA直接扩频通信系统仿真——利用5级PN码作为扩频.doc

长沙理工大学 《通信原理》课程设计报告 CDMA直接扩频通信系统仿真 ——利用5级PN码作为扩频序列 学 院 计算机与通信工程学院 专 业 通信工程 班 级 通信0902 学 号 200954080222 学生姓名 邓成 指导教师 蔡汪洋 课程成绩 完成日期 2011年12月14日 目录 课程设计成绩评定 ..………………………………………………… ..… 2 课程设计任务书 .……………………………………………………….... 3 摘要 …………………………………………………………………........ 4 1、引言 …………………………………………………………………… 5 1.11、 课程设计的目的 ..………………………………………………… 5 1.12、 课程设计的要求 ..………………………………………………… 6 1.13、 设计平台 ………………………………………………………….. 6 2.1、设计原理 …………………………………………………………….. 6 2.1、Simulink简介 ………………………………………………………. 6 2.2、CDMA的原理及系统概述 …………………………………………. 7 2.3、扩频原理 …………………………………………………………….. 7 2.4、PN码的特性 …………………………………………………….. 8 课程设计成绩评定 学 院 计算机与通信工程学院 专 业 通信工程 班 级 通信0902 学 号 200954080222 学生姓名 邓成 指导教师 蔡汪洋 完成日期 2011年12月14日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 年 月 日 课程设计任务书 计算机与通信工程学院 通信工程 专业 课程名称 通信原理课程设计 时间 2011～2012学年第一学期16～17周 学生姓名 邓成 指导老师 蔡汪洋 题 目 主要内容： 要求： （1） （2）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。按要求编写课程设计报告书 应当提交的文件： （1）课程设计学年论文。 （2）课程设计附件（主要是源程序）。 摘 要 1 引 言 。利用码作为扩频序列进行扩频编码后再进行PSK调制，在接收端对其进行PSK解调和扩频解码后恢复原信号。把传输信号、已扩频信号，调制信号，解调信号和解扩频信号的功率谱密度进行比较。最后在信道中加入高斯白噪声，计算出系统的误码率，用MATLAB进行验证。 以便更好的掌握信源编码和频带传输的基本原理。 1.1 课程设计的目的本课程设计的目的主要是仿真CDMA接扩频通信系统。利用码作为扩频序列进行扩频编码后再进行PSK调制，在接收端对其进行PSK解调和扩频解码以恢复原信号，比较传输信号、已扩频信号，调制信号，解调信号和解扩频信号的功率谱密度，结合理论说明CDMA直接扩频系统的优势。 （1）本设计开发平台为MATLAB中的Simulink。 （2）模型设计应该符合工程实际，模块参数设置必须与原理相符合。 （3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 （4）独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。 本次课程设计的平台是基于MATLAB的Simulink 2 设计原理MATLAB最重要的组件之一，它提供一个动态系统建模、仿真和综合分析的集成环境。在该环境中，无需大量书写程序，而只需要通过简单直观的鼠标操作，就可构造出复杂的系统。Simulink具有适应面广、结构和流程清晰及仿真精细、贴近实际、效率高、灵活等优点，并基于以上优点Simulink已被广泛应用于控制理论和数字信号处理的复杂仿真和设计。同时有大量的第三方软件和硬件可应用于或被要求应用于Simulink。　SimulinkMATLAB中的一种可视化仿真工具， 是一种基于MATLAB的框图设计环境